Қазақша рефераттар

Аталған мәселені шешу үшін педагогтар мен әдіскерлер оқыту процесінде оқытудың белсенді формаларын қолдану керектігіне тоқталды

Шетел тілін оқытудағы интерактивті тәсілдің мәні

Шетел тілін оқытуда интерактивті тәсілді қолдану Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2005–2010 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасындағы басымдықтармен үндеседі: жоғары білім беруді дамыту үшін білім беру қызметіне жаңаша көзқарас қалыптастыру, ғылым мен тәжірибеде жинақталған бай педагогикалық, психологиялық және әдістемелік мұраны зерттеп-талдау, сондай-ақ ғылым мен техника жетістіктерін оқу үдерісіне кеңінен енгізу.

Қазіргі таңда дидактикалық мақсаттарды шешуде оқытудың белсенді формаларына бет бұру байқалады. Бұл үдерісте оқытушының студенттермен педагогикалық қарым-қатынасты тиімді ұйымдастыра білуі шетел тілін оқыту нәтижелілігін арттырып, студенттің жеке тұлғалық ерекшелігін ашуға және тілді мәдениетаралық қарым-қатынас құралы ретінде меңгеруіне бағыттайды.

Негізгі бағыт

Педагогтар мен әдіскерлер студенттердің белсенді өзіндік жұмысын қамтамасыз ету үшін, бір мәселені бірлесе шешу барысында олардың өз бетінше белсенді, танымдық және шығармашылық әрекетін дамытатын интерактивті тәсілге ерекше мән береді.

«Интерактивті» ұғымының мазмұны

«Интерактивті» сөзі энциклопедиялар мен ғылыми әдебиеттерде көрсетілгендей, «интеракция» ұғымынан туындайды және екі жақты біріккен әрекетті білдіреді. Оқыту үдерісінде бұл тәсіл студенттерді белгілі бір мәселені бірлесе шешуге, ортақ әрекет үшін жауапкершілікті сезінуге, белсенді болуға, сондай-ақ қиялын, ой-өрісін және шығармашылығын көрсетуге мүмкіндік береді.

Сонымен қатар интерактивті оқыту студенттерді жұппен және топпен жұмыс істеуге, жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетуге үйретеді.

Интерактивті тәсілдің талаптары мен артықшылықтары

  • Ақпаратты терең меңгертеді, өйткені студент оны талдап, ой елегінен өткізеді.

  • Студент өзін еркін әрі жайлы сезінетін оқу кеңістігін қалыптастырып, тілді үйренуге деген ынтаны арттырады.

  • Жеке тұлғаға тікелей ықпал етіп, танымдық және шығармашылық қабілеттерін оятады.

  • Жұмысты әртүрлі формада (жұптық, топтық, ұжымдық) ұйымдастыруға мүмкіндік береді.

  • Ойлауды белсендіреді.

  • Ынтымақтастықта әрекет етуге үйретеді.

  • Тыңдау дағдысын қалыптастырып, өзгені тыңдай білуге жетелейді.

Қолдану барысында кездесетін қиындықтар

Шынайы қиындықтар

  • Тапсырма дұрыс ұйымдастырылмаған жағдайда.
  • Өтіп жатқан талқылау студентке қызық болмаған кезде.
  • Талқылауды тыңдамағандықтан, сөйлеуге қиналған жағдайда.

Психологиялық қиындықтар

Психологиялық қиындықтар шынайы қиындықтарға қарағанда жиі кездеседі. Мұндай жағдайда студент көбіне үнсіз қалып, өз ойын ашық жеткізуге қиналуы мүмкін. Бұған студенттердің ойлау жылдамдығы, білім деңгейі және ақпаратты меңгеру қарқынының әртүрлі болуы әсер етеді.