Оқу үрдісіндегі компьютерді қолдану міндеттері
Инклюзивті білім берудегі «Аялы алақан» орталығының маңыздылығы
«Аялы алақан» орталығы инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға қолдау көрсетіп, олардың сапалы білім алуына және қоғамға табысты бейімделуіне жағдай жасайды. Орталықтың жұмысы түзете-дамыта оқытуға, ерте жастан түзету көмегін ұйымдастыруға және балалардың әлеуетін ашуға бағытталған.
Мақсаты
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларды сапалы біліммен қамтамасыз ету; мүмкіндігі шектеулі балаларды түзете-дамыта оқытып, жойылған қызметтердің орнын толтыруға бағытталған оқытуды ұйымдастыру; ерте жастан түзету көмегін көрсету.
Міндеті
Мүмкіндігі шектеулі балаларға сапалы білім беріп, олардың қоғамдағы өз орнын табуына және дербес өмір сүру дағдыларын дамытуына мүмкіндік жасау.
Ұстанымы
Балалардың танымдық іс-әрекеті мен эмоциялық-ерік саласындағы қиындықтарын еңсеруге көмектесу; заманауи қоғам жағдайында әлеуметтік бейімделуге дайындау; оқыту үдерісіне қазіргі әдістемелер мен технологияларды енгізу.
ХХІ ғасыр және білім берудегі технологияның орны
ХХІ ғасыр — ақпараттық қоғамның, технологиялық мәдениеттің дәуірі. Қазіргі білім жүйесін дамытудың маңызды бағыттарының бірі — ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) енгізу және оларды тиімді пайдалану. Бұл үрдіс оқушылардың тек білім алуын ғана емес, өздігінен білім алуды, үздіксіз дамуды және өмір бойы үйрену қажеттілігін күшейтеді.
Нормативтік негіз және ұлттық басымдықтар
- Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңының 11-бабы 9-тармағында оқытудың жаңа технологияларын, соның ішінде АКТ-ны енгізу және тиімді пайдалану міндеті белгіленген.
- «Болашақтың іргесін бірге қалаймыз» атты Жолдауда білім беруді жаңғырту, мектептерді компьютерлендіру және «өмір бойы білім алу» қағидатын нығайту қажеттігі атап көрсетілген.
- 2011–2020 жылдарға арналған білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарламасында E-Learning жүйесі арқылы білім сапасын арттыру, үдерістерді автоматтандыру және үздік білім ресурстарына қолжетімділікті қамтамасыз ету мақсаты айқындалған.
Ақпараттық технологиялар: мазмұны және педагогқа қойылатын талап
Оқытудың ақпараттық технологиялары — ақпаратпен жұмыс істеуге арналған арнайы тәсілдер мен педагогикалық технологиялар, бағдарламалық және техникалық құралдардың кешені (аудио-видео материалдар, телекоммуникациялық желілер және т.б.). АКТ-ны дамыту және оны білім беру саласында қолдану — бүгінгі күннің нақты қажеттілігі.
Педагогтың кәсіби міндеті
Әр педагог инновациялық әдіс-тәсілдерді меңгеріп, ақпараттық технологияны білім беруде тиімді қолдана білуі және үнемі ізденіп, тәжірибесін жетілдіріп отыруы тиіс. Бұл жас ұрпақтың білім сапасын жаңа деңгейге көтерудің негізгі шарты.
Оқушының цифрлық мәдениеті
Мұғалім оқушылардың компьютерлік сауаттылығына сүйене отырып оқыту әдістерін түрлендіреді: бір жағынан пәнді оқыту сапасын арттырады, екінші жағынан компьютерлік сауаттылықты дамытып, цифрлық мәдениетті қалыптастырады.
Компьютерді оқу үдерісінде қолданудың мүмкіндіктері
Компьютер — сабақта және сыныптан тыс жұмыста оқу үдерісін ұйымдастыруға көмектесетін көпқырлы құрал. Ол дәстүрлі оқытуды толықтырып, оқу материалын көрнекі, қолжетімді және интерактивті етуге мүмкіндік береді.
Негізгі міндеттер
- 1 Оқу үдерісінде кері байланысты қамтамасыз ету.
- 2 Оқу үдерісін көрнекіліктермен және мультимедиамен қамтамасыз ету.
- 3 Кең таралған білім көздерінен ақпаратты іздеу және іріктеу.
- 4 Үдерістерді немесе құбылыстарды модельдеу және құрастыру.
- 5 Ұжымдық және топтық жұмысты ұйымдастыру.
Компьютердің білім берудегі қызметтері
- Оқыту пәні ретінде.
- Педагогикалық жүйенің компоненті ретінде.
- Білім беру ұйымын басқарудың құрамдас бөлігі ретінде.
- Ғылыми-педагогикалық қызмет құралы ретінде.
Қолдану форматтары
Компьютерді пайдалану тәсілдері оқу мақсатына қарай әр түрлі болуы мүмкін: сыныппен жұмыс, топтық жұмыс немесе жеке жұмыс. Бұл форматтар оқушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктерін ескеруге көмектеседі.
Бағдарламаларды таңдаудағы негізгі аспектілер
Психологиялық аспект
Бағдарламаның оқуға ынтаны арттыруы, қызығушылықты сақтауы және оқушыда өз күшіне сенімсіздік тудырмауы маңызды.
Әдістемелік аспект
Материалдың жүйелі берілуі, оқу мақсаттарына сәйкестігі және оқушының материалды тиімді меңгеруіне жағдай жасауы талап етіледі.
Ұйымдастырушылық аспект
Жаңа ақпараттық технологиямен жабдықталған сабақтардың құрылымы мен әдістемесі оқу үдерісіне табиғи үйлесіп, топтық және ұжымдық жұмысты қолдауы тиіс.
Сезім мүшелері және оқытудағы техникалық құралдардың тиімділігі
Адам қоршаған әлем туралы ақпараттың басым бөлігін көру арқылы қабылдайды, ал есту арқылы қабылдау үлесі салыстырмалы түрде төмен. Сондықтан оқу үдерісінде визуалды және аудиовизуалды материалдардың үлесін арттыру оқушының түсінуін, есте сақтауын және қызығушылығын күшейтеді.
Бейне (көру)
Сурет, сызба, презентация, анимация, инфографика.
Аудио-бейне
Бейнесабақ, интерактивті түсіндіру, дыбыспен сүйемелдеу.
Аудио (есту)
Дыбыстық жазба, диктант, тыңдалым тапсырмалары.
Техникалық құралдарды қолданудың мақсаты
Оқыту мен тәрбие беру үдерісінде техникалық құралдарды қолдану оқушылардың бағдарламалық материалды терең меңгеруіне, ғылым мен техниканың негіздерін түсінуіне және білім сапасын арттыруға елеулі үлес қосады.
Тәжірибелік бағыт: заманауи терапияларды кіріктіру
Оқушылардың қабылдау арналарының жұмысын қолдау және оқу үдерісін жандандыру мақсатында сабақтарда заман талабына сай тәсілдер де кіріктіріледі. Атап айтқанда, арооматерапия, фитотерапия, арттерапия және еңбектену терапиясы сияқты қолдау әдістері оқушының эмоциялық жай-күйін тұрақтандыруға, назарын шоғырландыруға және белсенді қатысуына ықпал етеді.