Оқушылар үшін оқыту нәтижесі
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Пән / сынып
- Физика, 8-сынып
- Тақырып
- Линза. Линзадағы кескіндер (слайдтармен)
- Жұмыс форматы
- Топтық жұмыс, диалог, тәжірибе, INSERT
Сабақтың мақсаты
Линза мен айнаны салыстыра отырып, олардың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын айқындау; линзадағы кескіндердің түрлерін салу және сипаттау; заңдылықтарды тұжырымдау; оптикалық формулаларды түрлендіру дағдыларын дамыту.
Сабақ міндеттері
- Линзаның негізгі физикалық қасиеттерін анықтап, ерекшелейді.
- Линзадағы сәулелердің жүруін көрсетіп, кескіндерді салады.
- Негізгі заңдылықтарды өз сөзімен тұжырымдайды.
- Формулаларды түрлендіріп, есеп шығаруда қолданады.
Оқыту нәтижелері (күтілетін)
Оқушылардың теориялық біліміндегі олқылықтар анықталады.
Теориялық білімді практикада тиімді қолдану жолдары меңгеріледі.
Есеп шығарудың бірнеше тәсілі салыстырылып, тиімділігі арттырылады.
Табыс критерийлері және бағалау
Бағалау парағы сабақ басында таратылады. Әр кезең бойынша ұпай жинақталып, қорытынды баға қойылады.
I. Үй тапсырмасы
- Сұрақтарға нақты жауап береді (2 балл).
II. Жаңа сабақ (топтық жұмыс)
- Линза туралы түсінік қалыптастырады (2 балл).
- Линза түрлерін ажыратады (2 балл).
- Линзадағы сәулелерді көрсетеді (2 балл).
- Өзіндік тұжырым жасайды (2 балл).
Қорытынды баға (10 балл)
- 9–10 балл
- «5»
- 6–8 балл
- «4»
- 2–4 балл
- «3»
Сабақ барысы
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастырады.
- Бағалау парағын және дәптерлерді таратады.
- Сәлемдесіп, қысқа тренингке қатысады.
- Смайликтер арқылы 3 топқа бөлінеді.
2) Үй тапсырмасын тексеру
Слайд арқылы интерактивті тақтада сұрақтар беріледі. Әр дұрыс жауап үшін смайлик (мадақтау белгісі) ұсынылады.
- 1. Жазық айна қандай кескін береді?
- 2. Ұсақ үгітілген шыны неліктен мөлдір емес?
- 3. Неліктен суға батырылған қалам қысқа болып көрінеді?
- 4. Неліктен жарық бір ортадан екінші ортаға өткенде сынады?
- 5. Неліктен жаңбырдан кейін кемпірқосақ көрінеді?
- 6. Светофорда қауіптілік сигналы неліктен қызыл түспен беріледі?
- 7. Аспан неліктен көгілдір болып көрінеді?
- 8. Айда тұрып қарасақ, аспан неліктен қара болып көрінеді?
- 9. Марста тұрғандар үшін аспан неліктен қызғылт болып көрінеді?
- 10. Неліктен тұманда қолданылатын фарлар сары жарық береді?
- 11. Қандай сфералық айнаның көмегімен және қалай күн сәулелерін пайдаланып, бірнеше жүз градус температура алуға болады?
3) Негізгі кезең
Тақырыпты ашу және мақсат қою
Топтарға 1–2 минут ішінде кестені толтыру тапсырмасы беріледі:
- Тақырып туралы не білесіңдер?
- Жаңа тақырып бойынша нені білгілерің келеді?
- Бүгінгі сабақтың мақсатын өздерің анықтауға тырысыңдар.
Білімді негіздеу және қызығушылықты ояту
- «Миға шабуыл» арқылы бастапқы түсініктер жинақталады.
- Кітаппен жұмыс: мәтінмен танысу, негізгі ойды табу.
- Құралды қолмен ұстап, бақылау: «Алдарыңдағы құралдан нені байқадыңдар?»
Мағынаны ашу: INSERT әдісі
Оқулық мәтінін оқи отырып, INSERT кестесі толтырылады. Әр топ өз қорытындысын постер арқылы қорғайды.
Мәтіннен маңызды тұстарды белгілеп, кестеге енгізеді.
Постер дайындап, дәлелмен қорғайды.
Ой толғаныс
- Тәжірибе көрсету: линза арқылы кескін алып көру.
- Физикалық минут: музыкалық сергіту, қысқа жаттығулар.
4) Бекіту және қорытындылау
Синквейн әдісі
Оқушылар тақырып бойынша қысқа қорытынды жасайды және жетекші сұрақтарға жауап береді:
Жинақтау және бағалау
- Оқушылар бағалау парағын және ББҮ/кесте жұмыстарын тапсырады.
- Жеке тапсырмалар дәптерде орындалады.
5) Рефлексия және үй тапсырмасы
Кері байланыс
Оқушылар стикерге қысқаша пікірін жазып, смайликтерге іледі (сабаққа көзқарасын білдіру).
Үй тапсырмасы
Үй тапсырмасы сабақ соңында хабарланады (оқулық бойынша оқу, сұрақтарға жауап беру және есептер шығару).