Әр оқушының өзіндік мүмкіндіктерін танып, олардың қабілеттерін орай дамытуға жағдай туғызуОқыту нәтижесі
Сабақ құрылымы
Төмендегі жоспар сабақтың кезеңдерін, мұғалім мен оқушы әрекетін және қолданылатын ресурстарды жүйелейді. Әр бөлім оқушының мақсат қою, еңбектену, ойлану және өзін таныту дағдыларын дамытуға бағытталған.
1) Амандасу және ынтымақтастық атмосферасы
3 минутЖаттығу
«Мейірімді есім»
Әр оқушы оң жағындағы көршісін мейірімді түрде атап, тыңдаушы алғыс білдіреді.
Мұғалімнің әрекеті
Нұсқау береді, сабаққа назарды шоғырландырады, жылы қарым-қатынас орнатады.
Ресурс
Ойын шарттары жазылған нұсқаулық.
2) Топқа бөліну: «Мозайка» әдісі
5 минутМұғалімнің әрекеті
«Мозайка» әдісі арқылы топқа бөлінуді ұйымдастырады.
Ресурс
Оқушының әрекеті
Абай өлең шумақтарынан «талап», «еңбек», «терең ой» сөздерін құрастырып, 3 топқа бөлінеді: 1-топ — Талап, 2-топ — Еңбек, 3-топ — Терең ой. Әр топ өз атауының мәнін ашып, талдайды.
3) Мағынаны тану: ынсап, қанағат, береке
7 минутТалқылау сұрақтары
- «Ынсап сайын береке» дегенді қалай түсінесіңдер?
- Қанағатсыздық адамды қандай жағдайларға итермелейді?
- Кез келген адам арманы мен мақсатына жете ала ма? Неліктен?
- Қойған мақсатқа қалай қол жеткізуге болады?
- Мақсатқа жетуде адамның өзгелер алдындағы міндеттері мен парыздары кедергі бола ала ма?
Оқушының жұмысы
Слайд мазмұны бойынша мағынаны ашады: алдына мақсат қойсаң, алынбайтын асу жоқ екенін ұғынады, өз мүмкіндігін тиімді пайдаланудың жолдарын талдайды.
Ассоциация
«Талап» сөзіне ассоциация құрастыру.
Ереже
Мақсат қоюдың ережелерін құрастыру.
Ресурс
Слайд, плакат, маркер.
4) Анықтау сұрақтары және «Молекула» жаттығуы
5 минутСұрақтар
Мақсат пен арман бірдей ме?
Армансыз адам бола ма?
«Назары әдемінің ой-санасы әдемі келеді, ой-санасы әдемі адам өмірдің ләззатын көреді» деген оймен қаншалықты келісесің?
Қимыл-қозғалыс
«Молекула»
Оқушылар нұсқау бойынша бейберекет қозғалып, «атом» болып жүреді. «Молекула» болып құралғанда, 5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді.
Ресурс
Интерактивті тақта.
5) Топтық жұмыс: «Джиксо» әдісі
10 минутМәтін
С. Ақатайдың «Үш ана» тақырыбындағы әңгіменің желісі топтарға таратылады.
Нәтиже
Оқушылар жетістіктің еңбекпен және парасатпен келетінін түсініп, пікірлесіп, шығармашылық жұмыс орындайды. «Джиксо» бойынша мәтінді талдап, негізгі түйінін айтады.
Тапсырмалар
1-топ
Адамдар қандай жағдайда жарқын, жайдары өмір сүреді? Жадынама құрастыру.
2-топ
Үш ананы бір ошақтың басына біріктірген қандай қасиет? Флипчартқа ойды суреттеп бейнелеу.
3-топ
Барға қанағат етіп, тату болса, береке мен бірлік қалай артады? Жағдаяттар құрастыру.
Ресурс
Интерактивті тақтадағы сұрақтар, мәтіннің кесілген бөліктері, флипчарт.
6) Тренинг: «Таудың биік шыңдары»
5 минутКері байланыс сұрақтары
- Тренинг қиын болды ма?
- Жаттығу мен бүгінгі тақырып арасында қандай ұқсастық байқадыңдар?
Оқушылар тренингті орындап, алған әсерімен бөліседі және тапсырманы сабақ идеяларымен байланыстырады.
Ресурс
Интерактивті тақтадағы тренинг нұсқауы, отырғыштар.
7) Ой-толғау және қорытынды
10 минутМұғалімнің әрекеті
«Мен кіммін?» презентациясын көрсетіп, ой қорытуға бағыт береді.
Оқушының әрекеті
Бейнекөрініс бойынша ой қорытып, өз ой-толғауын айтады. Қалаған жағдайда «Егер қаласа, адамның қолынан көп іс келеді» тақырыбында шағын шығарма жазады.
Ресурс
- Интерактивті тақта
- «Мен кіммін?» презентациясы
- Шығарма тақырыбы
Қосымша тапсырма
«Байлықтың бір көзі — еңбек пен қанағат» тақырыбында шығармашылық жұмыс орындау.