Көктем мезгілі, көктем мезгілінің ерекшеліктері туралы
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Бұл материал «Көктем келді» тақырыбы бойынша «Балақай 2» кіші тобына арналған. Сабақ құрылымы балалардың көктем мезгілі туралы түсінігін кеңейтіп, тілін дамытып, табиғатқа қамқорлық сезімін тәрбиелеуге бағытталған.
Білім беру саласы
Таным
Тарауы
Экология негіздері
Мақсаты
- Көктемгі табиғат құбылыстары мен ерекшеліктері туралы түсінік қалыптастыру.
- Балалардың тілін дамыту, ой-өрісін кеңейту.
- Грамматикалық тұрғыда жүйелі сөйлеуге, әңгімелеп айтуға, қойылған сұраққа нақты жауап беруге үйрету.
- Құстарға, ағаштарға қамқор болуға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер
Әңгімелесу, түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ой қозғау.
Көрнекіліктер
Слайдтар, көктем мезгілінің суреті, үлестірмелі карточкалар.
Билингвальді компонент
көктем — весна
Танымды ояту: «Шаттық шеңбері»
Балалар шеңберге тұрып, қимыл-қозғалыс арқылы көңіл күйін көтереді және сабаққа назарын шоғырландырады.
Өлең жолдары
Арайлап таң атты,
Алтын сәуле таратты.
Жарқырайды даламыз,
Жарқырайды қаламыз.
Көрнекілікпен жұмыс: көктем дыбыстары
Тақтаға назар аударып, слайд арқылы көктем табиғатының дыбыстарын тыңдау ұсынылады: аққан су, желдің гуілі, құстардың сайрауы.
Сұрақ-жауап
- Сұрақ: Бұл ненің дыбыстары?
- Жауап: Табиғат құбылыстарының дыбыстары.
- Сұрақ: Бұл жылдың қай мезгілі?
- Жауап: Көктем. көктем — весна
Жаңа тақырып: көктемнің ерекшеліктері
Слайдтағы бейнелер арқылы көктем мезгіліндегі өзгерістер жүйелі түрде түсіндіріледі. Негізгі мақсат — балалардың байқағыштығын арттырып, сөздік қорын молайту.
Көктемде не болады?
- Күн шуағын шашады.
- Қар ериді.
- Жасыл шөптер қылтиып шығады.
- Түрлі гүлдер өседі.
- Ағаштар бүршік жарады.
- Бұтақтарға жапырақ шығады.
- Құстар жылы жақтан қайта оралады.
- Құстар ұя салып, жұмыртқалайды.
- Адамдар жеңіл киіне бастайды.
Көктем — табиғат жаңарып, тіршілік жанданып, көңілге қуат беретін тамаша мезгіл.
Ұйымдастыру-іздестіру: «Орманшының тапсырмалары»
Әдемі әуен ойналып тұрған сәтте топқа орманшы қонаққа келеді. Ол көктем туралы бірнеше тапсырма әкелгенін айтып, балаларды ойын арқылы ізденіске жетелейді.
Дидактикалық ойын: «Суретті жалғастыр»
Орманшы көктем мезгіліне қатысты суретті ұсынады. Балалар суретті жалғастырып, детальдарын толықтырады.
Дидактикалық ойын: «Жақсы — жаман»
Балалар көктемнің жағымды және жағымсыз жақтарын атайды. Жағымды қасиеттерді қызыл текшемен, жағымсыз қасиеттерді көк текшемен белгілейді.
Сұрақтар арқылы ой қозғау
- Көктем мезгілінде нелер тіріледі?
- Қандай құстар ұшып келеді?
- Ең бірінші болып ұшып келетін қай құс?
- «Ұзақ» деп қандай құсты атайды?
Осы бөлімде орманшыға көктем туралы тақпақ айтып беру де ұсынылады.
Дидактикалық ойын: «Төртінші артық»
Балаларға суретті карточкалар таратылады. Әр қатардан артық затты тауып, себебін түсіндіреді.
Мысал 1
Құмырсқа, ара, көбелек, қоян
Артық: қоян (ол — аң).
Мысал 2
Қар, жаңбыр, жел, ағаш
Артық: ағаш (ол — өсімдік, табиғат құбылысы емес).
Сергіту сәті
Көктем келді бүгін,
Күнім төкті нұрын.
Сайрап барлық құстар,
Ән салуға құштар.
Дидактикалық ойын: «Аялы алақан»
Қиылған алақан бейнесіне жәндіктердің, құстардың және аңдардың суреттері жапсырылады. Балалар таңдалған суретке сүйеніп, қысқаша әңгіме құрастырады және сипаттайды.
Рефлексия және түзету
Қорытынды ой
«Міне, балалар, мынау — біздің алақанымыз. Бүкіл тірі және өлі табиғат біздің қолымызда. Сондықтан біз табиғатты қорғап, аялауымыз керек».
Орманшы балаларды мақтап, ризашылығын білдіреді. Әдемі гүлдер таратып, қоштасып шығып кетеді.
Көңіл күйді белгілеу
Тақтадағы көктем мезгілінің суретіне бүгінгі оқу қызметі ұнаса қызыл түсті гүлді, ұнамаса көк түсті гүлді жапсырады.
Күтілетін нәтиже
Білуі керек
Көктем мезгілі және оның негізгі ерекшеліктері.
Қалыптасуы керек
Тілдік дағдылар, сөздік қор, есте сақтау қабілеті; құстар мен жәндіктер туралы мағлұмат.
Істей білуі керек
Тапсырмаларды дұрыс орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, заттарды сипаттау.
Ақпарат
Өңір: ШҚО, Аягөз қаласы
Мекеме: №4 аралас жалпы орта білім беретін мектеп КММ
Кіші кешен тәрбиешісі: Саменова Мейрамгүл Ариновна