Қазақша рефераттар

Психологиялық ойындар Суреттерді аяқтайық жаттығуыМақсаты

Төменде оқушылардың логикалық ойлауын, есте сақтауын, өз эмоциясын басқаруын және топпен қарым-қатынасын дамытуға арналған психологиялық ойындар мен жаттығулар жинақталды. Мәтін құрылымы реттеліп, тілдік қателері түзетілді.

Суреттерді аяқтайық

Мақсаты: логикалық ойлауды, көру арқылы есте сақтауды, ойша жұмыс істеу дағдысын дамыту.

Өткізу тәртібі

  • Алдын ала тақтаға мысық пен қоянның құлақтары салынған плакат ілінеді.
  • Оқушылардың көздері шарфпен байланады.
  • Оқушылар кезекпен шығып, біреуі денесін, біреуі басын, біреуі аяғын салып жалғастырады.
  • Соңында шыққан сурет талқыланып, қандай ой қателіктері болғаны және не көмектескені айтылады.

Түрлі-түсті доптар

Мақсаты: есту арқылы есте сақтау қабілетін дамыту.

Нұсқаулық

Қағаз бетіне екі кішкентай қызыл және жасыл доп салыңыз. Қызыл доп пен жасыл доптың ортасына үлкен көк доп салыңыз. Ал жасыл доптың жанына кішкентай сары доп қосыңыз.

Менің көңіл-күйім

Мақсаты: көңіл-күйді түсіну, басқару, қадағалау және дұрыс бағалауға үйрету.

Тапсырма

Алдарыңыздағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңізді сурет арқылы бейнелеңіз. Қаласаңыз, қысқа сипаттама қосыңыз: «Қазір мен өзімді қалай сезінемін және не себеп болды?».

Мен басқаның көзімен

Мақсаты: өзін-өзі тану мен кері байланыс мәдениетін дамыту.

Өткізу тәртібі

  • Ортаға оқушылар кезекпен шығады.
  • Қалған қатысушылар сол оқушы туралы өз ой-пікірін (жақсы ниетпен, нақты мысалмен) айтады.
  • Оқушы өзіне сырт көзбен қарауға мүмкіндік алып, өзін қалай қабылдайтынын салыстырады.

Атомдар мен молекулалар

Мақсаты: топтық әрекет, шапшаңдық және назарды дамыту.

Ойын ережесі

  • Әр қатысушы — жеке «атом».
  • Жүргізушінің белгісімен атомдар қозғалып, бір-бірімен жеңіл қақтығысады.
  • Жүргізуші молекула қанша атомнан тұратынын айтады (мысалы, «3!»).
  • Сол сандағы қатысушылар бірігіп «молекула» құрайды.
  • Молекулаға кірмей қалғандар ойыннан шығады.

Аффирмациялар

Мақсаты: өзіне сенімділікті күшейту және жағымды ойлауды қолдау.

Үлгілер

  • Ол жасаған істі мен де жасай аламын.
  • Мен — жетістікке жететін адаммын.
  • Менің жағдайым күннен күнге жақсарып келеді.

Таңғажайып дорба

Мақсаты: сезім мүшелері арқылы ажырату, сипаттау және сөздік қорды дамыту.

Өткізу тәртібі

  • Дорбаға бірнеше жеміс пен көкөністің бөліктері салынады.
  • Баланың көзі жабылады.
  • Бала дорбадағы заттың дәмін татып, оның қандай жеміс/көкөніс екенін анықтайды.
  • Дәмі, иісі, пішіні және түсі бойынша сипаттап береді.

Мен қандай адаммын?

Мақсаты: өзін-өзі бағалау мен өзін тануды дамыту.

Тапсырма

Әр қатысушы өзінің жағымды және жағымсыз қасиеттерін атайды. Соңында топпен қысқаша қорытынды жасалып, қандай қасиеттерді дамытуға болатыны талқыланады.

Менің қиыншылықтарым

Мақсаты: тәжірибені бөлісу, қолдау көрсету және рефлексия дағдыларын дамыту.

Өткізу тәртібі

Қатысушылар бастан өткен қиын жағдайларды еске түсіріп, ортаға салады. Өзгелермен ой бөлісіп, қандай шешімдер көмектескенін айтады.

Есте қалған қызықты оқиға

Мақсаты: коммуникация, тыңдау және әңгімелеу дағдысын дамыту.

Өткізу тәртібі

  • Топ дөңгеленіп отырады.
  • Қатысушыларға доп беріледі.
  • Допты кезектесіп беру арқылы әр адам есте қалған қызықты оқиғасын айтады.

Ұқсастық шегі

Мақсаты: бақылағыштық пен өзара түсіністікті арттыру.

Тапсырма

  • Қатысушылар жұптасып отырады.
  • Жұбыңызға қарап, ортақ ұқсастықтарды табып жазыңыз.
  • Соңында ұқсастықтарды оқып, ой бөлісіңіз.

Мен саған сенемін

Мақсаты: сенім, жылы қарым-қатынас және эмпатияны дамыту.

Өткізу тәртібі

  • Әуен қосылады.
  • Қатысушылар жұп құрып, бір-бірінің көзіне қарап отырады.
  • Кезекпен: «Мен саған сенемін, өйткені сен жақсы адамсың…» деп жалғастырып, нақты себеп айтады.

Сиқырлы сөздер

Мақсаты: сыпайы сөйлеу, өтінішті дұрыс жеткізу мәдениетін қалыптастыру.

Мысал

Мұғалім: «Айнаш, дәптерді бер.»

Оқушы: «Айнаш, өтінемін, дәптерді берші.»

Ізеттілік туралы ертегі тыңдау

Мақсаты: ізеттілік құндылықтарын түсіндіру және мінез-құлық үлгілерін бекіту.

Ұсыныс

Қысқа ертегі тыңдалып болған соң, кейіпкерлердің әрекеті талқыланады: «Қандай сыпайы сөздер айтылды? Қай жерде әдептілік жетіспеді? Өзіміз қалай әрекет етер едік?».

Ескерту

Материалда кездесетін «жүктеу» секілді техникалық сөздер мазмұнға қатысы болмағандықтан, мәтіннен алынып тасталды.