Бағалау картасы бойынша оқушыларды бағалау
Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелері
Сабақтың басты мақсаты — мәтіннің негізгі идеясын ашу және кішіпейілдік әр адамға тән, қоғамда бағаланатын қасиет екенін ұғындыру. Оқушылар мәтінмен жұмыс арқылы ой қорытып, дәлел келтіруге, кейіпкерді сипаттауға және өзара сыйластық мәдениетін дамытуға бағытталады.
Білімдік
- Негізгі ойды анықтау дағдысын қалыптастыру.
- Адами құндылықтарды танып, бағалай білу.
- Кейіпкер портретін жасау және жоспар құру.
Дамытушылық
- Ой-өріс пен дүниетанымды кеңейту.
- Сөздік қорды молайтып, тіл байлығын арттыру.
- Талдау, салыстыру, пікір айту мәдениетін дамыту.
Тәрбиелік
- Бірлесіп жұмыс істеуге үйрету.
- Тіл табыса білу, өзара құрмет қалыптастыру.
- Жоғары адамгершілік қасиеттерді нығайту.
Сабақтың құрылымы: кезең-кезеңімен
Сабақ ұйымдастырудан басталып, ой шақыру, мәтінді талдау, қорытынды пікір және рефлексия арқылы аяқталады. Әр кезең оқушыны белсенді әрекетке тартып, негізгі идеяны терең түсінуге бағыттайды.
I. Ұйымдастыру бөлімі
Көңіл күйді көтеретін шумақ:
Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Еш уайымды білмейміз.
Ой шақыру: “Кішіпейілдік” ұғымын ашу
Оқушылар тақырыпқа кіріспе ретінде ұғымның мағынасын талдап, өз тәжірибесінен мысал келтіреді.
- 1 Кішіпейілдік сөзін қалай түсінесің?
- 2 Кішіпейілдік қасиеті әр адамда бар деп ойлайсың ба? Неліктен?
- 3 Сыныпта кімді кішіпейіл деп санайсың? Мысал келтір.
Мағынаны тану
Әңгімені осы тақырыпта өрбіте отырып, оқушыны “кішіпейіл” сөзіне шағын сөздік анықтама жасауға бағыттау.
Логикалық анықтама
“Кішіпейіл” сөзіне логикалық анықтама беріп, оны өмірлік жағдайлармен байланыстыру.
II. Жаңа сабақ
Негізгі кейіпкерлер
Екі оқушы алдын ала берілген тапсырма бойынша М. Әуезов пен М. Ғабдуллин туралы қысқаша таныстырады.
Автор туралы мәлімет
Ж. Молдағалиев туралы: өмірбаяны, шығармалары, шығармаларының негізгі тақырыбы.
Сөздік жұмысы
- Игі іс — сөйлем ішінде қолданып түсіндіру.
- Кемеңгерлік — морфологиялық тәсіл арқылы түсіндіру.
Мәтінмен жұмыс
1) Бөлімдерге бөліп талдау
- Тыңдау
- Іштей оқу
- Негізгі ойды анықтау
2) Жоспар және тірек сөздер
Жоспар құру, тірек сөздерді табу және есте сақтауға бағытталған тапсырмалар орындалады.
Мәтінді талдау: “түсті қағаздар” әдісі
Әр түс белгілі бір қырды ашуға көмектеседі: дерек, бағалау, сезім, қорытынды, шығармашылық.
Ақ
Статистикалық деректер.
Сары
Оқиғаның жақсы жақтары.
Қызыл
Бастан кешкен сезімдер.
Көк
Не білдің? Не үйрендің?
Жасыл
Шығармашылық тапсырмалар.
Жасыл түс: шығармашылық тапсырмалар
- Мәтіннен М. Әуезовтің сөздерін тауып, мәнерлеп оқып бер.
- Кейіпкердің портретін сипаттайтын тұсты тауып, оқып шық.
- М. Әуезов тұрған жердің суретін салып көр.
Қорытынды сұрақтар
- 1 Мәтіннің негізгі идеясы қандай?
- 2 М. Әуезов пен М. Ғабдуллин туралы қандай қосымша мәлімет алдың?
Рефлексия: “Жүрекше” ойыны
Барлығымыз қолымызды жүрек тұсына қойып, үнсіз тыңдайық: жүрек — өмірге толы қуат. Енді әрқайсымыз жүрекше қағазға өз бойымыздағы адамгершілік қасиетті жазамыз. Үлкен жүрек — біздің сыныбымыз: онда әрқайсымызға орын бар. Бір жүректей болайық. Абай сөзімен айтқанда, жүрегіміз жылы болсын.
Бағалау және үй тапсырмасы
Бағалау
Оқушылар бағалау картасы негізінде бағаланады.
Үйге тапсырма
Мәтінді оқып, мазмұнын айтып келу.
Негізгі ой: кішіпейілдік — адамның ішкі мәдениетін танытатын, қарым-қатынасты жақсартатын қасиет.