Қала аттарының бас әріппен жазылатынын түсіндіру
Сабақтың құрылымы
Бұл сабақ «саяхат» тәсілі арқылы ұйымдастырылып, оқушылардың қызығушылығын сақтай отырып Қ дыбысы мен Қ әрпін меңгертуге бағытталған. Оқу әрекеттері тыңдау, айту, талдау, оқу, жазу және ойын арқылы бекіту кезеңдерін қамтиды.
Нәтижесінде оқушы:
- •Қ дыбысының дауыссыз екенін ажыратады.
- •Сөзді буынға бөледі, дыбыстың орнын анықтайды.
- •Қ әрпін сауатты әрі көркем жазады.
Тәрбиелік бағыты:
- •Отанды құрметтеу, елорда туралы танымды кеңейту.
- •Ұқыптылық, тазалық, жауапкершілік.
- •Табиғатты аялау мен қауіпсіз мінез-құлық дағдылары.
I. Ұйымдастыру кезеңі
Мұғалім әрекеті
- •Оқушыларды түгендеу.
- •Назарын сабаққа аудару.
Психологиялық көңіл күй
Күлімдеп күн бүгін,
Қарады маған да.
Күлімдеп күн бүгін,
Қарады саған да.
Шуақ пен нұр төгіп,
Көңілді көтерді.
II. Үй тапсырмасын тексеру (қайталау)
Сұрақтарға жауап беру арқылы «Астана» сөзін шығарып алу. Негізгі мақсат — дыбыс пен әріп ұғымдарын нақтылап, өткен сабақтағы О дыбысына қатысты білімді бекіту.
Қайталау сұрақтары
- АӘріп пен дыбыстың айырмашылығы неде?
- СДауысты дыбыстарды атаңдар. Өткен сабақта қандай дыбыспен таныстық?
- ТО дыбысы қандай дыбыс?
- АО дыбысы жуан дауысты ма, әлде жіңішке дауысты ма?
- НО дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?
- АО дыбысы бар сөздерді атаңдар.
Қорытынды: «Ендеше, Астанаға саяхатқа шығамыз».
III. Мақсат қою
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты хабарланады: бүгін біз Ққ дыбысы мен әрпін үйренеміз, буынға бөлуді қайталаймыз және дұрыс жазу дағдысын бекітеміз.
IV. Жаңа сабақ
а) Сөзжұмбақ және таныстыру
- •Суреттердегі заттардың алғашқы әріптерінен «қала» сөзін құрастыру.
- •Сөзді буынға бөлу және бірінші буындағы таныс емес дыбысты анықтау.
- •Қ дыбысының әріп таңбасымен танысу.
Қ дыбысымен жұмыс
- •Қ дыбысын үш рет айтқызу, оның дауыссыз екенін анықтау.
- •Дыбыстық талдау жасау.
- •Қ әрпіне байланысты қысқа бейнематериал көрсету.
Буынға бөлу және дыбыстың орнын табу
Тапсырма: әр сөзден қ дыбысының қай жерде (басында, ортасында, соңында) кездесетінін анықтау.
V. Оқулықпен жұмыс және тіл дамыту
Мәтінмен жұмыс
Лев Гумилев атындағы Еуразия ұлттық университеті — Астанада орналасқан, Қазақстандағы жетекші жоғары оқу орындарының бірі.
Сөздік қоржын
Оқу • Буындау • МағынаТапсырма: бағандағы сөздерді буындап немесе тұтас оқып, мағынасын түсіндіріңдер. Ереже: қала атаулары бас әріппен жазылады.
VI. Дәптермен жұмыс
Жазу дағдысы
Тапсырма: Қ әрпін дұрыс жазып үйрену, жоларалық сақтап, әріп элементтерін ретімен орындау.
Жазуға шақыру өлеңі
Бір, екі, үш —
Бойға жинап күш.
Дәптерді ашайық,
Қолға қалам алайық,
Әдемі етіп жазайық.
VII. Сергіту сәті және «саяхат» аялдамалары
«Думан» ойын-сауықтыру орталығы
Ғимараттың алғашқы үш қабатында ойын-сауық және спорт орталықтары, сондай-ақ конференциялар, келіссөздер, көрмелер мен концерттер өткізуге арналған залдар орналасқан.
Қарлығашқа ұқсайық,
Қане, қанат қағайық.
Қарлығаш боп ұшайық,
Ұшып-ұшып алайық.
Терме диктант: «Бәйтерек»
Бәйтерек — Астананың орталығында көкке бой созған монумент. Ол қазіргі Қазақстанның нышан-символы, халықтың қайта өрлеуі мен түлеуінің, мемлекеттіліктің, биіктік пен тереңдіктің, кеңдіктің белгісі, дархандықтың көрінісі іспетті. Бұл — елордадағы халық көп баратын орындардың бірі.
Диктант сөздері:
қала, нан, бала, бақа, шопан, қалақ, қонақ, лақ
«Ақ Орда» тапсырмасы
Суреттердің атауын айтып, дыбыстық талдау жасаңдар. Ақ Орда резиденциясы — Қазақстан Республикасы Президентінің резиденциясы.
«Бейбітшілік пен келісім сарайы»
Бұл — сәулет өнерінің бірегей туындысы саналатын архитектуралық кешен. Ол Астана қаласындағы қолдан жасалған жота үстінде орналасқан.
Ойын: «Тиінге көмектес»
Тапсырма: өтілген әріптерді «себетке» жинау (іріктеу және бекіту жұмысы).
VIII. Бекіту сұрақтары
Түсінгенін тексеру
- •Қ қандай дыбыс?
- •Қ дыбысы сөздің қай буынында кездесуі мүмкін?
- •Қала атаулары қалай жазылады?
Сөйлем құрау
Алмат қалада тұрады.
Қарағай тауда өседі.
Қосымша тапсырма: «Қала» тақырыбына қысқа мәтін құрастырыңдар.
IX. Қорытынды және рефлексия
Ойын: «Менің орным қайда?»
Тапсырма: суреттерді өз орнына дұрыс орналастыру (логикалық сәйкестендіру, назарды дамыту).
БҮҮ стратегиясы
«Білемін — Үйрендім — Үйренгім келеді» кестесі арқылы ой қорыту.
Рефлексия сұрақтары
- •Бүгін қандай жаңа білім алдыңдар?
- •Қандай қызықты мәлімет білдіңдер?
- •Қай тапсырма қиын болды?
- •Қай тапсырма көбірек ұнады?
X. Бағалау
Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларды марапаттау. Естелік ретінде Тәуелсіздік монументі эмблемасын тарату.