Мектептегі өлкетану жұмысын ұйымдастырудың жолдары мен тәсілдеріҚоғам барған сайын күрделене түсуде
Мектептегі өлкетану жұмысын ұйымдастырудың жолдары мен тәсілдері
Қоғам барған сайын күрделене түсуде. Қоғамдық қарым-қатынастар жүйесіндегі өзгерістер білім беру ісіне де ықпал етіп отыр. Жылдам өзгеріп отыратын әлем жағдайында білім негізін алуға, өзін-өзі дамытуға және адамгершілік тұрғысынан жауапты шешімдер қабылдауға қабілетті, еркін бағдарлай алатын жеке тұлғаны қалыптастыру — гуманитарлық салада еңбек ететін барлық ұстаздарға, әсіресе тарих пәні мұғалімдеріне жүктелетін маңызды міндет.
Назар аударатын өзек
Бүгінгі таңда оқу үдерісін ұйымдастыру тек білім берумен шектелмейді: ол оқушының тұлғалық дамуына бағытталуы тиіс. Ол үшін, ең алдымен, танымдық іс-әрекеттің маңызды қырларына көңіл бөлу қажет. Себебі сезімдік танымға (қызығу, құштарлық, ынта-ықылас) негізделген білім, іскерлік, дағды мен әрекеттер оқушының жеке психологиялық ерекшеліктері мен ақыл-ойының дамуына, танымдық белсенділігінің артуына ықпал етеді.
Өлкетану не үшін керек?
Уақыт талабына сай білім мен тәжірибені, іскерлікті игере отырып, мектептегі өзекті мәселелердің бірі — өлкетану жұмысын ұйымдастырудың жолдарын айқындап, оны жүйелеу. Бұл міндет, әсіресе, тарихшы ұстаздардың үлесіне тиеді. Өйткені тәуелсіздік алғаннан кейін ғана ұлттық тарихты оқытуға айрықша мән беріліп, өткенімізді тұтас тануға кең мүмкіндік ашылды.
Әрбір саналы азамат өз тарихын терең біліп, оның қадір-қасиетін ұққанда; өткен жолын, тар жол тайғақ кешулерін көз алдынан өткізіп, елді ұйыстырған тарихи тұлғалардың жері мен елін қорғаудағы ерлігін қастерлей білгенде ғана Отанға, халқына деген мақтаныш сезімі оянады.
Мақсатты ұйымдастырудың нәтижесі
Өлкетану жұмысын мақсатты әрі жүйелі ұйымдастыра білсе, оның білімдік, танымдық, дамытушылық және тәрбиелік маңызы өте зор. Мысалы, сабақ барысында жергілікті өңірге қатысты деректерді тиімді пайдалану оқушылардың тарихи құбылыстардың заңдылықтарын толық түсінуіне, адамзаттың материалдық және рухани құндылықтарды жасаушы ретіндегі рөлін ғылыми тұрғыдан пайымдауына мүмкіндік береді.
Сабақтың ерекшелігі
Өлке тарихын оқыту күнделікті сабақтардан өзгеше әсер береді. Оқушыға жақын, таныс жерлер мен адамдар туралы деректер балалардың эмоциялық қабылдауын күшейтіп, сабаққа қызығушылықпен және белсенді қатысуына түрткі болады.
Ерте араласудың пайдасы
Өлкетану жұмыстарына балалардың ерте кезден қатысуы ой-өрісін кеңейтеді. Елдің тыныс-тіршілігімен, шаруашылық өмірімен таныса отырып, оларда білімге құштарлық, байқағыштық, тапқырлық, ізденімпаздық қалыптасып, өз бетінше шығармашылыққа ұмтылуы артады. Бұл үрдіс болашақ мамандық таңдауға да оң әсер етеді.
Автор туралы
Батыс Қазақстан облысы, Бөкей Ордасы ауданы, Хан Ордасы ауылы, Жәңгір хан атындағы жалпы білім беретін орта мектебінің тарих пәні мұғалімі — Алмурзина Гүлмира Жолдыбаевна.
Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» сілтемесі бастапқы мәтінде көрсетілгенімен, мұнда файл/сілтеме берілмеді.