Білім мен ғылымның оңтайлы әсер етуі үшін елімізде оқыту жүйесін заман талабына сай үйлестіру міндеті туындап, білімге, бүкіл оқу - әдістемелік жүйеге жаңа талаптар қойылуда
Сын тұрғысынан ойлау және заманауи білім беру үдерісі
«Білімді ұрпақ — болашақтың кепілі». Бүгінгі таңда елдің ертеңгі азаматтарын қалыптастыруға бағытталған білім беру мәселесі — мемлекет саясатының басты басымдықтарының бірі. Білім мен ғылымның қоғамға ықпалы артуы үшін оқыту жүйесін уақыт талабына сай үйлестіру міндеті күн тәртібіне шықты. Осыған байланысты білімге, жалпы оқу-әдістемелік жүйеге жаңа талаптар қойылуда.
Маңызды ой
Ұстаздың іс-әрекетін жаңа талап тұрғысынан ұйымдастыру — қазіргі білім беру кеңістігіндегі өзекті міндет.
Мұғалім өз білімін үздіксіз толықтырып, оқытудың әдіс-тәсілдерін жүйелі түрде жетілдіріп отыруы және жаңа педагогикалық технологияларды меңгеруі тиіс. Білім беруді дамыту, оқыту үдерісін жауапкершілікпен ұйымдастыру қажеттігін А. Байтұрсынов, Ж. Аймауытов, М. Жұмабаев сынды Алаш қайраткерлері де ертеректе-ақ атап өткен.
Бүгінгі талап: технология, ақпараттандыру, коммуникация
Білім беру ісіне заманауи әдістемелер мен тиімді педагогикалық технологияларды енгізу, білім беруді ақпараттандыру, халықаралық және ғаламдық коммуникациялық желілермен ықпалдасу — бүгінгі күннің басты талабы.
Анықтама
В. П. Беспалько «Слагаемое педагогической технологии» еңбегінде педагогикалық технологияны оқу-тәрбие үдерісін алдын ала жүйелі жоспарлау және оны тәжірибеде жүзеге асыру жобасы ретінде сипаттайды.
Қарапайым тілмен айтқанда, технология — нақты мақсаттарға жетуге бағытталған, алдын ала ойластырылған әрі тәжірибеде жүзеге асатын жоба. Яғни ол белгілі бір педагогикалық жүйенің жұмыс істейтін, өлшенетін нәтижеге бағдарланған үлгісі.
Жаңашыл сабақтың нәтижесі
Сабақты жаңашыл үрдіспен өткізу оқушылардың білім сапасын арттырып, олардың шығармашылық және ойлау қабілеттерін дамытады. Сонымен бірге бұл мұғалімнің кәсіби шеберлігін жетілдіруге де ықпал етеді. Жаңа технологиялық әдістерді қолдану арқылы өздігінен ойлай алатын, ізденімпаз, шығармашылықпен жұмыс істейтін тұлға тәрбиелеу — ұстаздар қауымының төл міндеті.
Оқушы үшін
- Танымдық қызығушылықтың артуы
- Ой еркіндігі мен шығармашылық әлеуеттің дамуы
- Ізденіс, дәлелдеу, салыстыру дағдыларының қалыптасуы
Мұғалім үшін
- Сабақты жобалау мәдениетінің күшеюі
- Кәсіби шеберліктің жүйелі жаңаруы
- Тәжірибеде тиімді әдістерді дәл таңдауға бейімділік
Оқушылардың рухани-шығармашылық мүмкіндіктерін дамыту, салауатты өмір салтының берік негіздерін қалыптастыру, кешегі мен бүгінгіні салыстыра айту қабілетін шыңдау — пән мұғалімінің жауапкершілігі жоғары бағыттары. Ой еркіндігін жетілдіру және ғылыми шығармашылыққа баулу — білім беруді демократияландырудың маңызды тетігі.
Дәйексөз
«Қазір бой жарыстыратын емес, ой жарыстыратын заман».
Дарынды, білімді ұрпақ — еліміздің ертеңі, болашақтың тұтқасы.
Ж. Аймауытов: «Сабақ беру — үйреншікті жай шеберлік емес, ол үнемі жетілдіруді қажет ететін, үнемі жаңаны табатын өнер», — деп атап көрсетеді. Демек, мұғалім оқушыны білім, іскерлік, дағдымен қаруландырып қана қоймай, оның танымдық және шығармашылық қабілеттерін тұрақты дамытуға міндетті.
Технология мен әдіс: айырмасы және ортақ мақсаты
Бүгінде білім беру жүйесінде заманауи әдістемелер мен тиімді педагогикалық технологиялар кеңінен енгізіліп, қолданыс табуда.
- Технология
- Белгілі бір жұмысты немесе үдерісті шеберлікпен іске асыруға арналған тәсілдер мен әрекеттердің жүйесі; тәжірибеде нақты нәтиже беретін ұйымдасқан жоба.
- Әдіс
- Оқу-тәрбие міндеттерін дұрыс орындау үшін мұғалім мен оқушының бірлескен әрекетін ұйымдастыратын тәсілдер жиынтығы.
Әдіс арқылы мақсатқа жету үшін атқарылатын жұмыстар ретке келтіріледі. Оқыту әдістері танымға қызығушылық туғызып, оқушының ой-өрісін дамытады, ізденуге және жаңа білімді түсінуге ықпал етеді. Оқытудағы ең басты нәрсе — оқушының танымдық әрекеті.
Қорытынды түйін
Тиімді оқыту әдістері нақты фактілерді меңгертумен қатар, теория мен тәжірибенің арасын жақындатады. Нәтижесінде білім беру үдерісі оқушыны тек ақпарат тұтынушысы емес, ойлайтын, дәлелдейтін, шығармашылықпен әрекет ететін тұлға ретінде қалыптастыруға қызмет етеді.