Балалардың бағдаршам туралы білімдерін бекіту

«Қызыл, сары, жасыл» — бағдаршам тақырыбындағы ұйымдастырылған оқу қызметі

Білім салалары: Коммуникация, Таным. Ұйымдастырылған оқу қызметі: көркем әдебиет, құрастыру.

Мақсаты

  • Өлеңді суреттер бойынша айтуға үйрету, сөздік шығарманың ұқсастығының алғашқы түрлерін қалыптастыру, шығарманы тыңдай білуге тәрбиелеу.
  • Балалардың бағдаршам туралы білімдерін бекіту, сенсорлық-аналитикалық әрекетті дамыту, құрастырушылық дағдыларын жетілдіру, кеңістікте бағдарлау тәсілдерін меңгерту.

Әдістер мен құралдар

Әдісі: түсіндіру, көрсету, сұрақ-жауап, ойын.

Көрнекіліктері: автобус макеті, көлік түрлері, жол белгілері, «ала жолға» қажетті қағаздар, интерактивті тақта.

Сөздік жұмыс: тыйым салатын белгілер.

Билингвальды компонент

Негізгі сөз

Бағдаршам

светофор — traffic light

Түстер

қызыл — красный — red

сары — желтый — yellow

жасыл — зеленый — green

Негізгі ой

Жол ережесі — күнделікті өмір қауіпсіздігінің негізі.

Мотивациялық кезең

Тәрбиеші: «Кәне, балалар, амандасайық. Сәлеметсіңдер ме?»

Шаттық шеңбері

Автобусты айдаймыз,

Асулардан асамыз.

Ережені сақтаймыз,

Аялдамада тоқтаймыз.

Бағдаршамда сақтықпен:

Жасыл жанса — айдаймыз,

Сары жанса — дайындалып,

Қызыл жанса — тоқтаймыз!

Ұйымдастырушылық-ізденістік кезең

Балалар, бүгін біз «Бағдаршамдар еліне» саяхатқа келдік. Бұл — барлық адамдар сияқты балалар да жол қозғалысы ережелерін біліп, оны күнделікті қолданатын ел.

Талқылауға сұрақтар

  • Жол қозғалысы ережесі не үшін керек? Ол кімдерге қажет?
  • Неліктен бағдаршам бар жерде жол оқиғалары сирек болады?
  • Осы елдің құрметті тұрғыны болу үшін қандай тапсырмаларды орындауымыз керек?

Негізгі ұстаным

Қауіпсіздік — тәртіптен басталады: жаяу жүргінші де, жүргізуші де ережені сақтауы тиіс.

1-тапсырма: «Кішкентай жүргіншілер ережелері»

Интерактивті тақтадан суреттер көрсетіледі. Балалар өлең жолдарын айтып, мағынасын талдайды.

1) Ата-ананың сенімін
Есте ұстап сақтай біл.
Жолдан өтер жаяудың
Ережесін сақтай біл.

2) Көшенің тар соқпағы —
Құлағыңды асырма.
Тежегішпен тоқтады
Зулап келген машина.
Ұқыптырақ болсыншы!

3) Ұқыптырақ болсыншы —
Аман қалған бақытты.
Бізге ескертті жол сақшы:
Үнемдеме уақытты.

4) Қарсы келе жатқан көп
Машинаны көреміз.
Жұмысына таң қалған
Көшеде бар бағдаршам.

5) Қалып жүрме алаңдап,
Қызыл шам жанса — жол жабық.

6) Сонда болсын ойың бар,
Сары шам жанса — дайындал.

7) Шатасады білмеген:
Жасыл шам жанса — жүрмеген.
Жол шетінде тұратын
Жол белгіге қараңдар.

Тәрбиеші: «Жарайсыңдар, балалар! Алғашқы тапсырманы сәтті орындадыңдар.»

2-тапсырма: Жаяу жүргінші өткелін анықтау және жасау

Алға қарай жүру үшін бізге «ала жол» — жаяу жүргінші өткелі қажет.

  • Балалар, жолдың қай жерінен өтуге болады?
  • Жаяу жүргінші өткелін қалай ажыратамыз?
  • Егер ол көрінбесе, оны өзіміз қалай жасай аламыз?

3-тапсырма: «Керекті белгіні ата»

Тәрбиеші жол белгілерін көрсетіп, балалардан атауын сұрайды: тамақтану орны, дәріхана, жаяу өтпесі, аялдама.

4-тапсырма: «Болады — болмайды» (сұрақ-жауап)

Балалар жолдағы мінез-құлық ережелерін «болады» және «болмайды» деп ажыратып, дәлелдейді.

5-тапсырма: Бөлшектенген жол белгілерін құрастыру

Балалар топпен жұмыс істеп, бөлшектенген жол белгілерін құрастырады, олардың мағынасын айтады.

Сергіту сәті және «ғажайып сәт»

Қонаққа бағдаршам келеді. Тәрбиеші балаларға: «Балалар, бізге осы елдің әкімі — Бағдар апай келіпті. Ол бізден көмек сұрайды», — дейді.

Бағдар апай: «Балалар, біздің қаладағы бағдаршамдар азайып қалыпты. Маған бірнеше бағдаршам құрастырып бере аласыңдар ма?»

Тәрбиеші: «Көмектесеміз бе, балалар?»

Құрастыру жұмысы: «Бағдаршам жасаймыз»

Құрастыру түрлері

  • Құрастырмалы бөлшектерден құрастыру
  • Текшелерден құрастыру
  • Пазлдардан құрастыру
  • Түрлі-түсті қағаздан құрастыру

Нәтижеге бағдар

Әр бала өз жұмысын аяқтап, бағдаршам түстерінің ретін дұрыс орналастырады: қызылсарыжасыл.

Түрлі-түсті картоннан жасау қадамдары

  1. Көк түсті картонды төртбұрыш етіп бүктеп, шетін желіммен бекітіңіз.
  2. Ортасынан үш «көз» орналасатын жерді өлшеп, белгілеңіз және кішкентай ойық етіп қиып дайындаңыз.
  3. Қызыл, сары, жасыл картоннан үш домалақ қиып алыңыз.
  4. Ойықтарға ретімен жапсырыңыз: алдымен қызыл, кейін сары, соңында жасыл.
  5. Дайын жұмыстарды Бағдар апайға ұсыныңыз.

Бағдар апай: «Міне, балалар, сендер барлық тапсырманы өте жақсы орындадыңдар. Сендерді “Бағдаршамдар елінің құрметті азаматы” төсбелгісімен марапаттаймын».

Қорытынды ой: жолда апатқа ұшырамау үшін жаяу жүргінші де, жүргізуші де жол ережесін сақтауы керек.

Рефлексиялық-түзетушілік кезең

Жұмбақ

Бұйырмапты бас та,
Ауыз да, құлақ та.
Бақырайған үш көзі бар, бірақ та.
Бұл не?

Жауабы: Бағдаршамсветофорtraffic light.

Сұрақтар

  • Бағдаршамның неше көзі бар?
  • Бағдаршам түстерін атайық.
  • Біз қайда саяхатқа бардық?
  • Тапсырмалар сендерге ұнады ма?
  • Жолдан өтерде қайда қарап өтуіміз керек?
  • Адамдарға қандай жолмен өтуге болады?

Қорытынды үндеу

Жол ережесін білу — әрбір адамның міндеті. Саяхатымыз аяқталды, енді балабақшаға қайтамыз.

Қоштасу сөздері: Сау болыңыздар!До свидания!Goodbye!

Күтілетін нәтиже

Біледі

Кішкентай жүргіншілер ережелерінің мағынасын.

Түсінеді

Бағдаршамның үш түрлі «көзінің» не үшін жанатынын.

Қолданады

Бағдаршам құрастыруда әртүрлі тәсілдермен жұмыс жасауды.

Ақпарат

Атырау облысы, Құрманғазы ауданы, Алға селосы. «Ақмарал» бөбекжай-балабақшасы.

Тәрбиеші: Сағынғалиева Сұлупан Сағынғалиевна.

Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» сілтемесі бастапқы мәтінде берілген, бірақ бұл үлгіде файл/сілтеме қоса берілмеді.