Қазақша рефераттар

Жарайсыңдар балапандарым

Мақсаты

Дидактикалық ойындар арқылы балалардың білім, білік және дағдыларын қалыптастыру; ойын арқылы қызығушылықты оятып, ақыл-ой белсенділігін арттыру. Саусақ жаттығулары арқылы қол мен саусақ ұштарының қимылдарын дамыту.

Әдіс-тәсілдер

  • Түсіндіру, көрсету
  • Ойын, қимылды әрекет
  • Саусақ жаттығулары
  • Құстар дыбыстарын тыңдату

Қажетті құралдар

  • Графопроектор
  • Үйшік макеті
  • Қыстырғыштар
  • Дөңгелек қағаз үлгілері, суреттер

Кіріспе

Графопроектор арқылы бүркіттің әуелеп ұшқан бейнесі көрсетіліп, шаңқылдаған дауысы естіледі. Тәрбиеші қаз кейпіне еніп, балапандарын (балаларды) «бүркіттен» қорғағандай қанатының астына алады.

Түсіндіру: «Балапандарым, жаңағы шаңқылдаған дауысты естідіңдер ғой. Дауысы қандай қорқынышты! Бұл — жыртқыш құс, бүркіт. Ол аңдарды да, құстарды да тырнағымен бүріп ұстап, тұмсығымен жұлып жейді. Бүгін құстар туралы не білетіндеріңді ойын арқылы көрейік».

Ойындар барысы

Қимылды ойын: «Жапалақ»

Қимыл-қозғалыс • Ереже

Тәрбиеші «Күн» дегенде жапалақ алаңның бір шетінде «ұйықтап» жатады. Қоңыздар мен көбелектер (балалар) еркін «ұшып» жүреді.

Тәрбиеші «Түн» дегенде қоңыздар мен көбелектер қимылсыз қатып қалады. Жапалақ шығып, «жемін» іздейді. Егер біреу қозғалып қойса — жапалақ оны ұстайды.

Қорытынды сөз: «Ойынға өте жақсы қатыстыңдар, қимылдарың ширақ екен. Жарайсыңдар, балапандарым!»

Дидактикалық ойын: «Әр құсқа өз орны»

Сәйкестендіру • Логика

Мақсаты

Әр құстың мекендейтін орны туралы түсінік беру және ойлау қабілетін дамыту.

Мазмұны

Үйшік түрінде дайындалған макет ішінде құстардың мекені бейнеленген суреттер болады. Балалар сол суретке сәйкес құс суретін дұрыс орналастырады.

Саусақ жаттығуы: «Құстар қанат қағады»

Моторика • Ырғақ
  1. Қолымызды үшбұрыштап жоғары ұстаймыз — «ұя саламыз».
  2. Құс ұядан басын шығарып, жан-жағына қарайды (қосылған алақандарды жан-жаққа бұрамыз).
  3. Құс ұшқысы келеді (алақандарды ашып, қимылдатамыз), бірақ әлі ұша алмайды.
  4. Алақандарды өзімізге қаратып жайып, ашып-жұмамыз: 1–2–3, кері 3–2–1.
  5. Басбармақтарды қозғалтамыз, екі басбармақты айқастырып, құс қанатын қаққандай қимыл жасаймыз (бірнеше рет).

Өлең жолдары

Құстар ұшып барады, Көкте қанат қағады. Барлық құстар қосылып, «Шиқ-шиқ!» — деп ән салады.

Құс ұшып келіп, ұясына қайта қонады (саусақтарды үшбұрыштап жоғары ұстаймыз).

«Жарайсыңдар! Әр құстың мекенін дұрыс таба білдіңдер. Енді келесі ойынға көшейік».

Дидактикалық ойын: «Ненің басы? Ненің аяғы?»

Сағат тілшесі • Назар

Мақсаты

Құстардың дене бөліктерін (бас, аяқ) сағат тілшесі арқылы дұрыс сәйкестендіру.

Мазмұны

Дөңгелек қағаз бетінде құстардың басы мен аяғы бейнеленеді. Балалар сағат тілшесін бұрып, дұрыс жұптарды табады. Құстар: бүркіт, жапалақ, тырна, торғай.

Сергіту сәті: «Шөжелерім»

Қимыл • Музыка

«Шөжелерім» әуенімен би қимылдарын орындау.

«Жем жеп, су ішіп сергіп алдық. Енді басқа құстар немен қоректенетінін білесіңдер ме?»

Дидактикалық ойын: «Қай құс немен қоректенеді?»

Топтастыру • Таным

Дөңгелек қағаз бетіне құстардың қорегі суреттер арқылы берілген. Қыстырғыштардың бетіне әртүрлі құстардың суреттері жапсырылады.

Балалар әр құстың немен қоректенетінін тауып, қыстырғышты дөңгелекше бойына дұрыс қыстырады.

«Бұл ойын өте қызықты болды. Осы арқылы әртүрлі құстардың немен қоректенетінін білдік».

Қорытынды

Балалар, сендер ойындарға өте белсенді қатыстыңдар. Бүгін бүркіт, торғай, тырна, жапалақ туралы көбірек білдік: олардың мекені, қорегі және дене мүшелерін ажырату жолдарын үйрендік.

Енді біз құстарға әрдайым қамқор болайық. Құстар — біздің досымыз.