Ақтөбе облысы, Темір ауданы, Кеңқияқ орта мектебініңбастауыш сынып мұғаліміҚарасаева Мәншүк КәрімқызыТақырыбы
Сабақтың барысы: «Математика патшалығына саяхат»
Сабақ ерекше көңіл күйден басталады: мектепте «Математика — ғылымдар патшасы» апталығы өтіп жатыр. Оқушылар өз білімдерін көрсетіп, «Математика сарайына» саяхат жасауға шақырылады. Бұл сарайға тек ақылды, білімді, зейінді оқушылар ғана кіре алады: олар үш қақпаны тапсырмалар арқылы ашып өтеді. Әр қақпадан өткен сайын ынта да, қызығушылық та арта түседі.
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық дайындық, сабақ мақсатын айқындау, ынталандыру.
Жаңа білімді меңгеру
Әңгімелеу, көрнекілік, тапсырмалар жүйесі арқылы 5 санына қатысты амалдарды меңгерту.
Бірінші қақпа: білімді белсендіру
Сарайға кірмес бұрын оқушылар негізгі ұғымдарды еске түсіреді. Мұғалім қысқа сұрақтар арқылы оқушылардың дайындық деңгейін тексереді.
Жедел сұрақтар
- •Қосудың компоненттері: қосылғыш, қосылғыш, қосынды.
- •Азайтудың компоненттері: азайғыш, азайтқыш, айырма.
- •Ең үлкен бір таңбалы сан: 9.
- •Ең кіші бір таңбалы сан: 0.
- •Ең кіші екі таңбалы сан: 10.
Тас қақпа: 5 саны туралы түсінік
Бүгінгі тақырып — 5 санын қосу және азайту. Оқушылар алдымен 5 санына қатысты таныс ұғымдар мен өмірлік мысалдарды атайды. Бұл тәсіл жаңа білімді бұрынғы біліммен байланыстырып, есте сақтауды жеңілдетеді.
5 санына қатысты мысалдар
- •Бесбұрыш
- •Бесжұлдыз
- •Бес қару
- •Бес саусақ
- •«5» бағасы
5 санының құрамы
Оқушылар 5 санының құрамын қайталайды және бірнеше тәсілмен жазады:
Оқулықпен жұмыс (№1)
- •Қосылғыштарының бірі 5 болатын қосындыларды жазып, мәндерін тап.
- •Азайтқышы 5 болатын айырмаларды жазып, мәндерін тап.
Тапсырма аяқталған соң символдық түрде: «Ашыл, ашыл, тас қақпа!» — келесі кезеңге өтеді.
Күміс қақпа: 5-ке қосу кестесін құру
Оқушылар сандар қатары арқылы 5-ті қосу кестесін құрады. Бұл — есептеуді жүйелеуге және жылдамдықты арттыруға көмектесетін маңызды қадам.
Тапсырма (№2)
Төмендегі өрнектердің мәндерін тап:
Алтын қақпа: мәтінді есеп және талдау
Бұл кезеңде оқушылар есептің шартын талдап, қандай амал қолданылатынын негіздейді. Сұрақтар логикалық ойлауды белсендіреді және жауапты дәлелдеуге үйретеді.
Сұрақтар арқылы талдау
- •Есепте не туралы айтылған?
- •Барлығы неше бояу болды?
- •Нешеуі боялды?
- •Нені табамыз?
- •Қандай амалмен табамыз?
Шарты және шешуі (№5)
Шарт
- Боялғаны
- 5
- Қалғаны
- ?
Шешуі
9 − 5 = 4
Жауабы: 4.
«Есіңе сақта!» ойыны
Мұғалім фигураларды орналастырады. Оқушылар көздерін жұмады, фигуралардың орны ауыстырылады. Оқушылар қай фигуралардың орны өзгергенін табады. Бұл ойын зейін, есте сақтау және байқағыштық қабілеттерін дамытады.
Алтын сандық: логикалық тапсырма және тәрбиелік мазмұн
Соңғы бөлімде оқушылар логикалық тапсырма орындайды, ал «сандықтың» ішінен ерекше сыйлық табылады — Абай атамыздың кітабы. Сабақ мазмұны білім мен тәрбиеге қатар мән беріп, адамгершілік құндылықтарды бекітеді.
Логикалық тапсырма
Кімнің әкесі қандай қызмет атқарады?
-
Асқар
дәрігер
-
Дәулет
мұғалім
-
Талғат
ұшқыш
Абайдың өнегесі: «Бес асыл іс» және «Бес дұшпан»
Бес асыл іс
- •Қанағат
- •Еңбек
- •Терең ой
- •Талап
- •Рақым
Бес дұшпан
- •Өтірік
- •Өсек
- •Мақтаншақ
- •Еріншек
- •Бекер мал шашпақ
Қорытынды және үй тапсырмасы
Қорытынды сұрақтар
- •Бүгін не үйрендік?
- •5 саны туралы қандай жаңа білім алдық?
Үй тапсырмасы
Оқулық: №4 тапсырма, 126-бет.