Қазақ тілінде білім беретін мектептегі қазақ тілі мен әдебиетін оқытуда жаңа технологияларды пайдалану Баяндама тақырыбы
Жаңа технологиялардың білім берудегі орны
Оқушыларға білім беруде жаңа технологияларды қолдану, инновациялық бағытта жұмыс істеу — уақыт талабы. Оқу үдерісінде жаңарған озық тәжірибелерді белсенді пайдалану соңғы жылдары айтарлықтай оң нәтиже беріп келеді.
Бүгінде қоғам жеке тұлғаны тәрбиелейтін маманнан үздіксіз шығармашылық ізденісті, оқытуда жаңа педагогикалық технологиялар мен инновациялық әдіс-тәсілдерді меңгеруді, кәсіби құзыреттіліктің жоғары деңгейін талап етеді. Белгілі бір білім көлемімен ғана қамтамасыз ету жеткіліксіз: оқушыны білім алуға ынталандыру, оқуға үйрету және өздігінен ізденуге бағыттау басты назарда болуы тиіс.
Құндылықтық бағдар
Оқушыны тек пәндік біліммен емес, ашық пікір білдіруге, ойды жүйелі баяндауға, шешен сөйлеуге баулу — қазіргі білімнің маңызды нәтижесі.
Жекетұлғалық даму
Әр оқушының қабылдау деңгейін, қабілетін ескере отырып, әдіс-тәсілді мұғалім ізденіс арқылы іріктеп қолдануы нәтижелілікті арттырады.
Мектеп миссиясы: белсенді тұлға тәрбиелеу
Қоғамдағы түбегейлі өзгерістер мен егемен еліміздің болашағы дарынды, білімді, ізденімпаз жастарға байланысты. Сондықтан білім беру жүйесінің алдында жаңа адамды қалыптастыру және дамыту міндеті тұр.
Мектептегі білім мен тәрбие беру жүйесінің негізгі мақсаты — оқушылардың жан-жақты танымдық белсенділігін көтеруге жағдай жасап, әр оқушыны жеке тұлға ретінде дамыту. Яғни өзіндік ой-пікірі бар, сапалы білім алған, белсенді азамат тәрбиелеу.
Ұстаздың кәсіби ұстанымы
- Білім сапасын көтеруге бағытталған жүйелі жұмыс жүргізу.
- Оқу үдерісін оқушының даралығын ашуға және шығармашылық бастамаға бағдарлау.
- Білім мен тәрбиенің бірлігін сақтай отырып, жағымды оқу ортасын қалыптастыру.
Қ. О. Бітібаеваның инновациялық технологиясы
Оқыту тиімділігін арттыратын прогрессивті қадамдардың бірі — Қанипа Омарғалиқызы Бітібаеваның әдебиетті оқытудың инновациялық технологиясы. Бұл жүйе оқушыны ізденімпаздыққа, өз бетімен білімін жетілдіруге, ішкі мүмкіндіктерін тануға жетелейді.
Тұлға
Қанипа Бітібаева — Қазақстанның еңбек сіңірген мұғалімі, КСРО Мемлекеттік сыйлығының лауреаты, қазақ мектептерінде әдебиетті оқытудың жаңа жүйесін қалыптастырған ұстаздардың бірі.
Нысана
Әдебиетті оқытуды тиімді ұйымдастыру, талдауды тереңдету, оқушының шығармашылық әрекетін күшейту.
Нәтиже
Дәлелді пікір, жүйелі ой, дербес ізденіс және мәтінмен саналы жұмыс дағдылары қалыптасады.
Оқулықтағы әдістемелік шешімдер
«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі мен технологиясы» оқулығында лирикалық, эпикалық және драмалық шығармаларды жаңа технологиялар арқылы оқыту жолдары нақты үлгілермен берілген.
Лириканы оқыту
Абай мен Мұқағали лирикаларын меңгертудің жолдары, тақырыпқа сай сабақ құрудың технологиялық карталары, поэтикалық талдау үлгілері және шығармашылық жұмыстар ұсынылған.
Жыраулар поэзиясы
Жыраулар поэзиясына берілген 40 түрлі тапсырма оқушылардың шығармашылық қабілетін дамытуға бағытталған.
Эпикалық жанрлар
Әңгіме, хикаят, роман жанрларын оқытудың ғылыми-теориялық негіздері және сабақ үлгілері қатар ұсынылады. Сонымен бірге «Абай жолы» эпопеясын оқыту технологиясы мен әдістемесі жан-жақты талданады.
Жанрлық ауқым және зерттеуге баулу
Батырлар жыры, публицистикалық шығармалар, эпистолярлық жанрды оқыту тәсілдері берілген. Әсіресе конструкциялау технологиясына сүйене отырып, оқушыларды ғылыми жұмысқа баулу, дарынды балалар қабілетін жетілдіру жолдары кең қамтылған.
Қазіргі терминдер — ұстаз еңбегіндегі бұрыннан бар тәжірибе
Бүгінде жиі қолданылатын модель, жоба, бағалау парағы, постер жасау, миға шабуыл, технологиялық карта сияқты ұғымдардың Бітібаева еңбегінде ертеректен-ақ жүйелі түрде қолданылғанын оның әдістемелік мұрасынан көруге болады.
Әдебиет пәнінің тәрбиелік мәні
«Әдебиет пәні жас жеткіншектерге жай ғана білім беріп қоймайды, ол өмірдің ең қымбаттысы, ең асылы — жақсылық пен ізгіліктің ұрығын себеді. Бұл пән жас қауымды мақсатты өмір сүруге үндейді, оны туған анасын сүюден Отанын сүюге, бүкіл адамзатты сүюге дейін жетелейді. Әдебиет пәнінің алдында тұрған осындай қасиетті мақсат ең алдымен сабақ үдерісінде, оның әр тақырыбында жүзеге асырылуға тиіс. Сондықтан әр сабақты, яғни әр сабаққа бөлінген 45 минутты тиімді ұйымдастыра білу ісі мұғалімнен ерекше шығармашылық жұмысты, ойлы да зерделі еңбекті талап етеді».
Ескерту
Мәтінде көрсетілген «Толық нұсқасын жүктеу» бөліміне сілтеме берілмеген. Егер файл немесе URL бар болса, оны қосуға болады.