Қазақша рефераттар

Мынандай тапсырманы орындасаң үйшікке кіресің

Сабақ туралы қысқаша мәлімет

Білім беру саласы

Таным

Бөлім

Математика

Тақырып

Ойнайық та, ойлайық

Мақсаты

  • Балалардың математика сабағына қызығушылығын арттыру және берілген тапсырманы ықыласпен, дұрыс орындауға үйрету.
  • Тура және кері санауды (1-ден 5-ке дейін) дамыту, ой-өрісін кеңейту.
  • Үшбұрышты әртүрлі геометриялық пішіндердің ішінен ажыратып табуға дағдыландыру.
  • Тәрбиешіні мұқият тыңдап, сұрақтарға толық жауап беруге тәрбиелеу.

Ұйымдастыру кезеңі

Сабақты балалармен қыс туралы қысқаша әңгімеден бастаймыз. Сұрақтар:

Жыл мезгілі

  • Қазір жылдың қай мезгілі?
  • Қыстың неше айы бар? Олар қалай аталады?
  • Қазір қай ай? Ол жылдағы нешінші ай?

Апта күндері

  • Бір аптада неше күн бар?
  • Апта күндері қалай аталады?

Одан кейін балаларды ертегі әлеміне шақырамыз: алаңқайда бір үйшік тұр. Үйшікке кезекпен сандар келеді. Әр сан үйшікке кіру үшін тапсырма орындауы керек.

Ертегі желісі бойынша тапсырмалар

1 саны келеді

Тапсырма 1

Есікте: «Үйшікке кіру үшін тапсырманы орында» деген хабарлама тұрады.

Негізгі жұмыс

5-ке дейін тура және кері санау.

Ойын

«Қай санды жасырдым?» — 1-ден 5-ке дейінгі сандардың біреуін жасырып, балалардан табуын сұрау.

2 саны келеді

Тапсырма 2

Есік қағылады: «Тоқ-тоқ, үйшікте кім бар?» — деп сұрайды. Іштен 1 саны жауап береді.

Негізгі жұмыс

Геометриялық пішіндерді атау (үшбұрыш, шаршы, дөңгелек, тік төртбұрыш және т.б.).

Ойын

«Не өзгерді?» — пішіндердің орындарын ауыстырып, өзгерісті анықтау.

3 саны келеді

Тапсырма 3

«Тоқ-тоқ, үйшікте кім бар?» — деп сұрайды. Іштен 2 саны жауап береді.

Логикалық есептер

  1. Орманға 5 қонжық қорбаңдап бара жатты. Олардың бірі шаршап, әрі қарай бармады. Алда неше қонжық кетті?

    Жауабы: 4

  2. Менде 3 алма болды. Досыма 1 алма бердім. Неше алма қалды?

    Жауабы: 2

  3. Тәрелкеде 4 алмұрт тұр. Батыр біреуін алды. Неше алмұрт қалды?

    Жауабы: 3

4 саны келеді

Сергіту

«Тоқ-тоқ, үйшікте кім бар?» — деп сұрайды. Іштен 3 саны жауап береді. Үйшікке кіру үшін сергіту сәтін бірге орындаймыз.

Сергіту сәті

Оңға, оңға — түзу тұр.

Солға, солға — түзу тұр.

Алға қарай — бір адым,

Артқа қарай — бір адым.

Жоғары, төмен қарайық,

Орнымызды табайық.

5 саны келеді

Тапсырма 4

«Тоқ-тоқ, үйшікте кім бар?» — деп сұрайды. Іштен 4 саны жауап береді. Соңғы тапсырмада балалар үстел үстіндегі материалдармен жұмыс істейді.

Құрастыру тапсырмасы

  • Ақ қағаздың оң жағына үйді құрастырыңдар.
  • Ақ қағаздың сол жағына шыршаны құрастырыңдар.
  • Күнді және ақ бұлтты тиісті орынға орналастырыңдар.

Нәтиже

Балалар тапсырманы орындап болған соң, жұмысты бірге қарап, бағыт-бағдар (оң/сол), санау және пішіндерді ажырату дағдыларын бекітеміз.

Қорытынды

Сабақ барысында балалар 1-ден 5-ке дейін тура және кері санауды қайталап, геометриялық пішіндерді атап, логикалық есептерді шешеді. Ертегі желісі ойын арқылы оқу әрекетін қызықты етіп, жауап беруге, тыңдауға және бірлесіп жұмыс істеуге ынталандырады.