Жұлдыз сөзінде қандай дыбысты естіп тұрмыз
Сабақтың барысы
Бұл сабақта балалар Ж дыбысын тыңдап ажыратуды, сөз ішінде табуды, буынға бөлуді және дәптерде көркем жазуды меңгереді. Оқу үдерісі ойынмен, жұмбақпен және қимыл-қозғалыс жаттығуларымен толықтырылады.
I. Ұйымдастыру кезеңі
Мақсат
Оқушылардың назарын сабаққа аудару, сыныпта жағымды орта қалыптастыру.
Қысқа әрекет
Сәлемдесу, сабаққа дайындықты тексеру.
II. Психологиялық дайындық
Өлең жолдары
Қайырлы күн деп айтамыз,
Түсте бірге қайтамыз.
Отбасының гүліміз,
Көңілді өтер күніміз.
Мұғалім сұрайды: «Күніміз көңілді өтуі үшін не істеу керек?»
Балалардың жауабы: «Бәріміз күндей жарқырайық, бәріміз дос болайық» — деп бір-біріне жылы лебіз білдіреді.
III. Өткен сабақты еске түсіру
Мұғалім: «Балалар, бүгін бізге қонаққа кімдер келді?»
Балалар: «Қаздар».
«Қаздар» сөзінің басында қандай дыбыс естіледі? — Қ дыбысы.
Қ дыбысы бізге таныс: өткен сабақта Қ дыбысы мен әрпін өткен едік.
Сюжеттік байланыс: қаздар түлкіден қашып келіпті, бізден көмек сұрайды. Балалар қаздарды «құтқару» үшін тапсырмаларды кезекпен орындайды.
IV. Жаңа сабақ: Ж дыбысы мен әрпі
Жұмбақ
Күндіз бәрі қашады,
Түнде аспанды басады.
Жауабы: Жұлдыз.
«Жұлдыз» сөзінде қандай дыбысты естіп тұрмыз? — Ж дыбысы.
Бүгінгі жаңа дыбысымыз — Ж. Оқушылар Ж дыбысын хормен айтады.
Мұғалім Ж дыбысының таңбасын көрсетеді және Ж дыбысы дауыссыз дыбыс екенін түсіндіреді. Дауыссыз дыбыстарды белгілеу үшін көк текше қолданылатыны айтылады.
V. Сурет бойынша сөйлету
Оқушылар тақтадағы суреттердің атауын атайды және сөздерді буынға бөледі.
Сөздер
- Жапырақ
- Жолбарыс
- Көжек
- Жүрек
Тапсырма
- Ж дыбысы сөздің басында, ортасында, соңында келе ме — анықтау.
- Буын санын айту және буынға бөлу.
- Сурет бойынша қысқа сөйлем құрау.
Сергіту сәті алдында ескерту: Ж дыбысы мен әрпін танып алдық, енді дәптерге көркем жазуға кіріспес бұрын бойымызды сергітіп алайық.
1, 2, 3 — бойға жинап күш.
Қолға қалам аламыз,
4 пен 5-ке жазамыз.
VI. Дәптермен жұмыс
«Үшінші қазды құтқару» тапсырмасы: Ж әрпін жазып үйрену.
1-қадам
Әріпті ауада жазу.
2-қадам
Жазу жолындағы үлгі бойынша әріпті қайталау.
3-қадам
Ж және ж әріптерін әдемі, таза, сауатты жазуға дағдылану.
Мұғалім жазу барысында оқушылардың қалам ұстауын, әріп өлшемін, жолдан шықпауын және тазалығын бақылап, жеке көмектеседі.
VII. Ойын: «Сөз ойла, тез ойла»
«Төртінші қазды құтқару» тапсырмасы: Ж дыбысына қатысты сөздерді жылдам айту және әріпті жұмбақ арқылы табу.
1-тапсырма
Ж дыбысы бар сөздер
2-тапсырма
Әріпті жұмбақ
Жайлауда бар,
Қыстауда жоқ.
Жасылда бар,
Қызылда жоқ.
Жауабы: Ж.
VIII. Қорытындылау
Қайталау сұрақтары
- Бүгін қандай дыбыспен таныстық?
- Ж дыбысы қандай дыбыс (дауысты ма, дауыссыз ба)?
- Ж дыбысы сөздің қай жерінде кездеседі?
- Біз бүгін кімдерге көмектестік?
Қаздар балаларға ризашылық білдіріп, алғыс айтады. Мұғалім оқушыларды әрқашан мейірімді, қайырымды болуға шақырады.
IX. Бағалау және кері байланыс
Бағалау тәсілі
Оқушылар өздерін «күн» арқылы бағалайды: сабақта белсенді болған балалар күліп тұрған күн белгісін алады.
Рефлексия
- Сабақ ұнады ма?
- Қай жұмыс түрі ерекше ұнады?
- Қандай тапсырма қиын болды?
Соңында мұғалім белсенді қатысқан оқушыларды мадақтайды және жылы лебізбен сабақты аяқтайды.
Ойланайық бір мезет,
Бақылайық, байқайық,
Бірімізге-біріміз
Күн шуағын сыйлайық.