Кім білімді
Сабақ мақсаттары
Г дыбысы мен әрпін меңгерту арқылы оқуға, жазуға және дыбыстық талдауға үйрету; ұжымдық жұмыс мәдениетін қалыптастыру.
Фокус
Гг: дыбыс, әріп, сөз ішіндегі орны
Білімділік
- Гг дыбысымен және әріп таңбасымен таныстыру.
- Дауысты және дауыссыз дыбыстар туралы түсінікті бекіту.
- Екі-үш сөзден құралған сөйлемдерді оқуға жаттықтыру.
- Сөзге дыбыстық талдау жасау дағдыларын жетілдіру.
- Гг әрпінің жазылуын үйрету.
Дамытушылық
- Жаңа дыбыс пен жаңа сөздер арқылы сөздік қорды молайту.
- Тіл байлығын арттыру, ойды жүйелі айтуға ынталандыру.
- Логикалық және шығармашылық ойлауды дамыту.
Тәрбиелік
- Жазуда ұқыптылық пен тиянақтылыққа тәрбиелеу.
- Топпен жұмыс кезінде ұйымшылдыққа және көпшілдікке баулу.
- Әсемдікке, табиғатқа қамқор болуға бағыттау.
Сабақ барысы
Тапсырмалар «гүлдің күлтелерін жинау» сюжеттік желісімен біріктіріледі: әр дұрыс жауап — бір қадам алға, бір күлтеге жақын.
I. Мотивациялық кезең: «Шаттық шеңбері»
Қарым-қатынас • Жылы атмосфера
Балалар шеңберге тұрып амандасады:
Қайырлы таң!
Қайырлы күн!
Сәлеметсіз бе, ұстазым?
Сәлеметсіңдер ме, достарым?
II. Іздену-ұйымдастыру: «Гүл күлтелерін құрастыр»
Қайталау • Белсенді оқу
Тақтадағы гүлдің күлтелері жоғалған. Күлтелерді қайта құрастыру үшін балалар өткен тақырыптар бойынша тапсырмаларды орындайды.
1-тапсырма: «Шашылған әріптер» ойыны
Интерактивті тақтада берілген әріптерден сөз құрастыру.
2-тапсырма: «Буынға буын қос»
Буынды жалғап, сөз жасау.
3-тапсырма: «Кім жылдам?»
Тәрбиеші үш қатарға екі сөзден көрсетеді. Балалар қол көтеріп, жылдам оқып береді.
үй
үйрек
күй
күйші
күшік
күрек
4-тапсырма: «Кім білімді?»
Үш сұраққа жауап берген сайын «сиқырлы күлтелер» пайда болады.
Сөз неден құралады?
Сөз дыбыстардан (әріптерден) құралады.
Дыбыстар нешеге бөлінеді? Бөлімдерін ата.
Дыбыстар дауысты және дауыссыз болып екіге бөлінеді.
Сөйлем неден құралады?
Сөйлем сөздерден құралады.
III. Сергіту сәті
Қозғалыс • Демалыс
Көктем келіп бақшамыз,
Гүлдерге толып жайқалды.
Ойнауға келген баланың
Жүзі де жайдары.
Ойнап жүрген балалар
Гүлдерге қарап ойланды.
Ойланып тұрып оларды
Жақсылап сумен суарды.
IV. Жаңа тақырып: Г дыбысы мен әрпі
Таныстыру • Тәжірибе
Тақтаға назар аударайық: суретте гүл бейнеленген. «Гүл» сөзінің басында қандай дыбыс естіледі?
Бүгін танысатын жаңа дыбысымыз — Гг. Тәрбиеші әріп таңбасын көрсетіп, дыбыстың айтылу артикуляциясымен таныстырады.
Бекіту сұрақтары
- Г дыбысы қандай дыбыс? (дауысты ма, дауыссыз ба?)
- Сөздерден Г дыбысының орнын анықта: басында ма, ортасында ма, соңында ма?
V. Әліппе-дәптермен жұмыс
Жазу • Оқу
- Тәрбиеші Г әрпін «ауада жазып» көрсетеді.
- Г дыбысына қатысты буындар мен сөздерді оқытады.
- Жазу кезінде әріп элементтерінің дұрыс орналасуына назар аударады.
VI. Ребус шешу
Ойлау • Топтық жұмыс
Ребус арқылы жаңа дыбысты сөз ішінде тану, ой қорытындысын айту және ортақ шешімге келу дағдылары дамытылады.
VII. Рефлексия және қорытынды
Бағалау • Қайта байланыс
Сұрақ
Бүгін қандай дыбыспен таныстық?
Г дыбысы.
Сұрақ
Г дыбысы айтылуына қарай қандай дыбыс?
Дауыссыз дыбыс.
Қолдау
Балалардың белсенділігі атап өтіліп, ынталандыру үшін қолдан жасалған гүл сыйға тартылады.
Сабақ соңында балалар өз жұмысына қысқаша баға беріп, «қай тапсырма оңай болды, қайсысы қиын болды, нені үйрендім?» деген сұрақтар бойынша пікір айтады.