Қазақша рефераттар

Қортынды бөліма Тест тапсырмалары

Сабақтың құрылымы

Сабақ үш бөлімге құрылды: кіріспе, негізгі бөлім және қорытынды. Әр кезеңде оқушының белсенді қатысуына, топтық өзара оқытуға және түсіндірме жұмыстың нақтылығына басымдық берілді.

I. Кіріспе

  • Үй тапсырмасын тексеру
  • Топқа бөлу
  • Ой қозғау

II. Негізгі бөлім

  • Мағынаны тану
  • Оқулықпен жұмыс (ДЖИГСО)
  • Сергіту сәті

III. Қорытынды

  • Тест тапсырмалары
  • Өзін-өзі бағалау
  • Рефлексия

I бөлім. Кіріспе

Үй тапсырмасы

Үй тапсырмасын тексеру кезінде оқушыларға өткен тақырып бойынша қысқа сұрақтар қойылды. Әр топ сұрақты талқылап, тақтада мысал келтіре отырып жауап берді және өз шешімін қорғады.

  1. Бұрыс бөлшек аралас сан түрінде қалай жазылады?
  2. Аралас сан бұрыс бөлшек түрінде қалай жазылады?
  3. Натурал сан аралас сан түрінде қалай жазылады?

Топқа бөлу

Сынып төрт топқа ән тақырыптары жазылған парақшалар арқылы бөлінді: «Шәмші әндері», «Ұстаз туралы әндер», «Халық әндері», «Ана туралы әндер». Нәтижесінде топ атаулары төмендегідей бекітілді.

1-топ

Ана

2-топ

Шәмші

3-топ

Халық

4-топ

Ұстаз

Ой қозғау

Оқушылардың қызығушылығын ояту үшін құмырсқалар туралы бейнебаян көрсетілді. Талқылау төмендегі сұрақтар арқылы жүргізілді.

  • Бейнебаян ұнады ма?
  • Құмырсқалар не істеді?
  • Неліктен үш пирамида құрды?
  • Мақсатқа жету үшін қандай амалдар қолданды?

II бөлім. Негізгі бөлім

ДЖИГСО арқылы оқулықпен жұмыс

«Бірін-бірі оқыту» стратегиясы бойынша әр топ оқулықтағы тақырыпшаларды алдымен жеке оқып, кейін жұппен және топ ішінде талқылады. Талқылаудың ең ұтымды тұжырымдары А4 қағазына түсіріліп, анықтама мен мысалдар арқылы басқа топтарға түсіндірілді. Осы үдеріс арқылы тақырып терең ашылып, әр топтан бір оқушы ортаға шығып, қорытынды пікірін ұсынды.

Сергіту сәті

Әр топ өз атауына сәйкес әннің қайырмасынан бір шумақ орындап, сабақтың көңіл күйін көтерді.

Деңгейлік тапсырмалар

Оқушыларға оқулықтан деңгейлік есептер берілді. Бұл кезеңде әр оқушы жеке жұмыс жасады. Тапсырмаларды оқушы мүмкіндігіне қарай саралап беруге мұғалімнің шеберлігі ерекше ықпал етеді.

  • № 643 (1), (2) Бөлшектерді қосуды орындаңдар.
  • № 662 (8), (9) Есептеңдер.
  • № 690 (3), (4) Бөлшектерді азайтыңдар.
  • № 732 (3), (4) Өрнектің мәнін табыңдар.

Тақырып бойынша қайта топтасу

ДЖИГСО тәсілімен есептерді орындаған оқушылар нәтижесіне қарай қайта топтастырылды: №643 — «Ана» тобына, №662 — «Шәмші» тобына, №690 — «Халық» тобына, №732 — «Ұстаз» тобына отырғызылды. Олар бір-бірімен пікір алмасып, дұрыс жауаптарды ортаға салды. Кейін бастапқы орындарына қайта оралып, жіберілген қателерді талдап, түзетілген нұсқасын қайта ұсынды.

III бөлім. Қорытынды

Тест тапсырмалары

Қорытынды бөлімде тест тапсырмалары таратылды. Уақыт аяқталған соң оқушыларға дұрыс жауаптары бар парақ беріліп, әрқайсысы өзін-өзі критерий бойынша бағалады. Қорытынды баға формативті бағалау арқылы қойылды.

  1. Бөлшектерді қысқартуды орындаңдар.
  2. Есептеңдер.
  3. 7 натурал санын әр түрлі тәсілмен екі аралас санның қосындысы түрінде жазыңдар.
  4. Амалдарды орындаңдар.
  5. Саяжайдағы барлық жеміс ағаштарының 4/7 бөлігі алма ағаштары, ал өрік ағаштары одан 1/4 бөлікке кем. Саяжайдағы барлық ағаштардың қандай бөлігі өрік ағаштары?

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар өз әсерін жазу үшін рефлексия парағын толтырды. Бұл кері байланыс келесі сабақтарды жоспарлауда маңызды дерек көзі болды.

Негізгі акцент: топтық өзара оқыту, дербес жұмыс, қателерді талдау және өзін-өзі бағалау.