Сандық сәуле, тура және кері санау
Мектеп: М. Әуезов атындағы №42 ЖОМ
Мұғалім: Кудрышева Ш. С.
Пәні: Математика (1-сынып)
Оқу мақсаттары
- Натурал сандардың қалай пайда болатынын (алу жолын) түсінеді.
- 10 көлеміндегі сандарды тура және кері санайды; натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды.
- Бір таңбалы сандардың құрамын анықтайды.
- +, −, × таңбаларын еске түсіреді.
Сабақтың мақсаты
Оқушыларды 9 санымен, оны алу жолдарымен және құрамымен таныстыру; 9 цифрын дұрыс жазуға үйрету.
Тілдік мақсаттар
Сабақ барысында «тоғыз» сөзін қайталап айту арқылы дұрыс дыбыстауға және сенімді қолдануға жаттықтырылады.
Ойын арқылы оқушыларға іштей санау дағдысы қалыптастырылады: санау кезінде 9 санына жеткенде, оқушы бұл санды міндетті түрде дауыстап айтады. Осы ережені сақтай отырып, ойын әрі қарай жалғасады.
Бұған дейінгі білім
Сандық сәуле туралы түсінік; 10 көлемінде тура және кері санау дағдылары.
Сабақ барысы
Сабақтың басталуы
- Сәлемдесу.
-
Жағымды көңіл күй орнату (өлең жолдары):
Қайырлы күн, досым!
Қайырлы күн болсын.
Сәрсенбінің сәті сәттілікке толсын!
Біздің алар бағамыз
Кілең бестік болсын!
Өткенді қайталау
- 10-ға дейін тура және кері санау.
- Кері және алға санау жаттығулары: 2-ден 5-ке дейін, 6-дан 3-ке дейін, 4-тен 9-ға дейін, 9-дан 5-ке дейін санау.
- «Жалғастырып сана» ойыны: бір оқушы 10-ға дейінгі бір санды атайды, келесі оқушы келесі санды айтып жалғастырады.
Кіріспе тапсырма: «Жұлдыздар» арқылы 9 санына шығу
«Түн болып, аспанда жұлдыздар пайда болды» деген сюжетті қолдана отырып, оқушыларға жұлдызшалар таратылады. Мұғалім жұлдыздардың біртіндеп көбейетінін айтады: «Аспанда бір жұлдыз пайда болды, екі жұлдыз пайда болды, аспанда үш жұлдыз пайда болды…» және ең соңында тоғызыншы жұлдыз пайда болатынын атап көрсетеді.
Тақтаға 9 саны жазылған парақша ілінеді. Оқушыларға сұрақ қойылады: «Сандық сәуледе 9 саны қай саннан кейін орналасады?»
Назар аудару
Негізгі идея: 9 — натурал сандар қатарындағы өз орны бар сан, ол 8-ден кейін және 10-нан бұрын орналасады.
Оқулықпен жұмыс
- 9 санын алу жолдары (қосу және азайту арқылы).
- Сөз құрастыру тапсырмасы.
- Зымырандағы сандарды салыстыру.
Сергіту сәті
Шаршасаңдар, балалар,
Қолдарыңды созыңдар.
Саусақтармен ойнаңдар,
Қолдарыңды сермеңдер.
Денелерің шынықсын,
Саналарың тынықсын!
Жұптық жұмыс: «Шығарып көр»
Тапсырма: ғарышкер қай зымыранмен ұшатынын анықтау. Дұрыс жауап: екінші зымыран.
Оқушылар шешімін жұпта талқылап, дәлелін қысқаша айтады. Соңында сынып «Бас бармақ» әдісімен өзара бағалайды.
Жұмыс дәптерімен жұмыс
- 27-жұмыс парағы (29-бет).
- 28-жұмыс парағы: 9 санын жазып үйрену (30-бет).
- Қосымша ресурс: «Балалар әлемі» сайты.
Сабақтың соңы: күтілетін нәтижелер
- Натурал сандар қатарынан 9 санының орнын таба алады.
- 9-ға дейін тура және кері санай алады.
- 9 санын әртүрлі тәсілмен құрастыра алады.
- 9 цифрын жазуды меңгереді.
Қорытынды: стратегиялық сұрақтар
- 9 саны сан қатарында қай жерде орналасқан?
- 9 санын қалай алуға болады?
Сұрақтарға жауап беру барысында оқушылар 9 санының орнын, құрамын және оны алу тәсілдерін нақтылап, сабақтың негізгі идеясын бекітеді.