Педагогикалық өзгерістерге тез төселгіш
Білім беру
Инновациялық технологиялар — сапалы білімнің кепілі
Қазақстан Республикасының білім беру стратегиясындағы басты бағыт — ұлттық білім моделін қалыптастыру. Бұл модельдің өзегінде адам ең жоғары құндылық ретінде танылады: оның қоғамдағы орны мен рөлі, әлеуметтік жағдайы, мәдени-рухани дамуы ерекше назарда болады. Мұның барлығы тұлғаның рухани әлемін тереңдетіп, әлеуметтік-саяси көзқарасын, шығармашылық еркіндігі мен белсенділігін, әлеуметтік мәдениеті мен кәсіби іскерлігін қалыптастыруға жағдай жасайды.
Ұлттық білім моделінің мақсаты
Келешек маман білікті әрі білімді болумен қатар, ең алдымен рухани тұрғыдан кемелденген, ұлттық құндылықтары берік, әлеуметтік мәдениеті қалыптасқан, халық пен ұлт алдындағы жауапкершілігі жоғары дара тұлға болуы тиіс.
Маңызды бағдар
Ел болашағы — жастардың сапалы білім алуына тікелей байланысты. Қоғам нені тұрғызатынын, қандай мақсатқа ұмтылатынын және сол мақсатқа жеткізетін даму траекториясын айқын түсінген кезде ғана білім беру жүйесінде нақты міндеттер белгіленеді.
Білім беруді қоғамның әлеуметтік-экономикалық құрылымынан, мәдени құндылықтарынан, ұлттық дәстүрі мен рухани негізінен бөле-жара қарастыру мүмкін емес. Демек, білім сапасы — мемлекеттік дамудың стратегиялық тірегі.
Инновация ұғымы: мәні мен айырмашылығы
«Инновация» ұғымы латын тілінен аударғанда «жаңару», «жаңа өзгеріс» деген мағынаны білдіреді. Инновация — жаңа мазмұнды ұйымдастыру. Ал «жаңалық енгізу» — сол жаңалықты оқу үдерісіне енгізу мен жүзеге асыру әрекеті. Яғни инновациялық үдеріс тек идеямен шектелмейді: ол мазмұнды дамытуға, енгізудің әдіс-тәсілдері мен технологияларын жүйелеуге негізделеді.
Инновация
Жаңа мазмұн, жаңа ұйымдастыру, білім беру тәжірибесін жаңартатын тұтас өзгеріс.
Жаңалық енгізу
Жаңаны іске асыру: әдіс-тәсіл, құрал және технология арқылы тәжірибеге енгізу.
Мұғалім үшін басты мәселе — әдісті дұрыс таңдау
Ұстаз үшін ең маңыздысы — оқыту әдісін дәл әрі орынды таңдау. Жаңа педагогикалық технологиялар оқушының жеке тұлғалық қуатын арттырып, шығармашылық ойлаудың дамуына шешуші ықпал етеді.
Технологияларды меңгеру мұғалімнің зияткерлік, кәсіптік, адамгершілік, рухани және азаматтық қырларының қалыптасуына оң әсер етеді. Сонымен қатар, өзін-өзі дамытуға және оқу-тәрбие үдерісін тиімді ұйымдастыруға мүмкіндік береді.
Педагогикалық ұстаным
В. Сухомлинскийдің «Өз еңбегін талдай білген адам ғана тәжірибелі ұстаз бола алады» деген пікірі мұғалім шеберлігінің тұрақты ізденіс пен рефлексия арқылы қалыптасатынын көрсетеді.
Көрнекілік пен технология: оқыту тиімділігін арттыру
Ғылым мен техниканың дамуы әрбір оқушыға сапалы әрі терең білім беруге жаңа мүмкіндіктер ашып отыр. Дәстүрлі үлгіде мұғалім түсіндіреді, ал оқушы тыңдайды, қабылдайды, ойлайды. Алайда «Жүз рет естігеннен бір рет көрген артық» деген қағиданы ескерсек, мультимедиялық құралдарды (мысалы, проектор, слайд, интерактивті материал) қолдану оқу нәтижесін күшейтеді.
Бұл құралдардың тиімділігі оларды жүйелі әрі мақсатты қолдануға байланысты. Әр сабақта мазмұнды визуалды түрде дұрыс ұсыну оқушының пәнге қызығушылығын арттырып, тілге деген ынтасын күшейтеді.
Бәсекелі қоғамдағы білімнің рөлі
Бүгінгі күн — бәсекелестік, жоғары технология, ғылым мен білімнің заманы. Елдің болашағы білімін дамыта алуымен өлшенеді. Өркениетті, дамыған елдер қатарына қосылудың шарты — заман талабына сай білім және оны тәжірибеге айналдыра алатын құзырет.
Қазіргі кезеңнің талабы
Оқыту үдерісін технологияландыру — білім беру жүйесінің күн тәртібіндегі негізгі мәселе. Әртүрлі технологиялар сарапталып, жаңашыл педагогтардың тәжірибесі мектеп өміріне белсенді енгізілуде.
Қазіргі мұғалім қандай болуы тиіс?
- Педагогикалық үдерісте жүйелі жұмыс істей алатын.
- Педагогикалық өзгерістерге тез бейімделетін.
- Жаңаша ойлау жүйесін меңгере алатын.
- Білімді, шебер, іскер маман.
Жаңа технологияның өзегі
Жаңаша педагогикалық технологияның басты ерекшелігі — өсіп келе жатқан жеке тұлғаны жан-жақты дамыту, инновациялық білімді ілгерілету, өзгеріс енгізу және жаңа идеяларды өмірге әкелу.
Оқушы бейнесі: кешегі және бүгінгі
Бұрынғы оқушы
- Тыңдаушы.
- Орындаушы.
Қазіргі оқушы
- Өздігінен білім іздейтін дербес тұлға.
- Өнертапқыштыққа бейім, дүниетанымы кең.
- Қабілеті жоғары, талапты, ізденімпаз.
- Өз алдына мақсат қоя алатын.
Оқушы — оқу үдерісінің басты өзегі. Сондықтан назардың барлығы оның дамуына, ойлау қабілетінің өсуіне бағытталуы керек. Мұғалім тек білім беруші емес, оқушыны ізденіске жетелейтін, сыни ойлауға баулитын, зерттеуге ынталандыратын және өз бетінше білім алуға үйрететін тұлға болуы қажет.
Қорытынды
Сапалы білімге апаратын жол — мазмұнды жаңарту, технологияны орнымен қолдану және мұғалім мен оқушының серіктестікке негізделген белсенді әрекеті. Инновация — мақсат емес, тұлға дамуына қызмет ететін тиімді құрал.