Қайталау (презентациясымен)Сабақтың мақсаты
Сабақтың тақырыбы
Қайталау (презентация арқылы). Өтілген материалды бекіту және есептерді шапшаң шығару дағдыларын дамытуға бағытталған саяхат-сабақ.
Сабақтың мақсаты
- Балаларға таныс ертегіні еске түсіріп, қызығушылығын ояту.
- Кестелік қосу мен азайтуды түрлі тапсырмалар арқылы орындауға машықтандыру.
- Есептеу дағдыларын және логикалық ойлауды дамыту.
- Табиғатты аялауға, шапшаңдыққа, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Көрнекілік және түрі
- Көрнекіліктер: суреттер, ребустар.
- Сабақтың түрі: саяхат-сабақ (білімді бекіту).
- Шығармашылық бөлігі: жұмбақ шешу, логикалық есептер.
Негізгі акцент
Сабақ ертегі желісімен өрбиді: әр кейіпкер тапсырма береді, ал орындалған әр қадам келесі «бекетке» жол ашады.
Оқушылардың мақсаты
Есептерді шапшаң әрі дұрыс шығару, өз жұмысын бағалау және бір-біріне көмектесу.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Сәлеметсіңдер ме, балалар! Бүгінгі тақырып — өтілген материалды бекіту.
Өлең жолдары:
Терең ғылым — сананың,
Тегі деп ой саламын.
Маңыз беріп оқимыз
Математика сабағын.
Бүгінгі сабақтың ерекшелігі — саяхат түрінде өтеді. Тақтадағы ребусты шешу арқылы қайда саяхат жасайтынымызды анықтаймыз.
Ертегі желісі және тапсырмалар
Бізге қонаққа мысық келді. Ол «Мақта қыз» ертегісінен.
Мысықтың хаты
Құрметті балалар, маған Мақта қыздан құйрығымды алуға көмектесіңдер. Мен тышқанның тапсырмасын орындай алмай тұрмын.
Балалар көмектесуге келіседі. Алдымен тышқанға барамыз.
Сабақ құрылымы
- 1 Жұмбақ есеп және дәптермен жұмыс
- 2 Математикалық диктант
- 3 Өздік жұмыс (өлшем бірліктері)
- 4 Сөз есеп және қызықты сұрақтар
- 5 Топпен бекіту жұмысы
1) Жұмбақ есеп (тышқанның тапсырмасы)
Мұз айдынында он жеті бала
асыр сап жүр сырғанап.
Сырғанамай алты бала
жағалауда тұр қарап.
Енді осы бар баланың
санын айтсаң жарадың.
Дұрыс жауап: 23.
Дәптермен жұмыс
- Дәптерлерімізді ашып, күнді жазамыз: 23 ақпан.
- 23 — екі таңбалы сан: 2 ондық, 3 бірлік.
- Оның алдында 22, кейін 24 келеді.
- 23 санын дәптерге көркем жазамыз.
Енді жемді алып, тауыққа барамыз.
2) Математикалық диктант (тауықтың тапсырмасы)
Тауықтан жұмыртқа алу үшін берілген есептеулерді орындаймыз. Жауаптар ауызша тексеріледі.
60 + 34
88 − 44
50 + 34 − 4
35 − 12 + 3
66 + □ = 70
100 − □ = 99
Жұмыртқаны алып, дүкеншіге барамыз.
3) Өздік жұмыс (дүкеншінің тапсырмасы)
Өлшем бірліктерін сақтай отырып, қосу және азайту амалдарын орындаймыз.
3 дм 3 см + 3 дм 6 см
8 дм 6 см − 5 дм 3 см
Сағызды алып, қыздарға барамыз.
4) Тақтамен жұмыс және сөз есеп
Оқулықтағы №4(ә) тапсырмасы — сөз есеп. Тақтамен бірлесе талдап, шешу жолын көрсетеміз.
Енді суды ағашқа апарамыз.
Сергіту сәті (ауызша жұмыс)
Қысқа сергіту арқылы назарымызды жаңартып, келесі тапсырмаларға көшеміз.
Қызықты сұрақтар
а)
Гауһар 5 ондық жұмыртқа сатып алды. 5 жұмыртқа жарылып қалды. Неше жұмыртқа қалды?
ә)
Аулада 5 қыз және одан 3-еуі артық ұл ойнап жүр. Аулада неше бала ойнап жүр?
б)
Арыстан, түлкі, қасқыр ұшақпен 2 тәулік 3 сағат ұшты. Олар неше сағат ұшты?
Ескерту: 2 тәулік = 48 сағат, 48 + 3 = 51 сағат.
в)
Дүкенге кеп сабын алдым, оның және қабын алдым. Екі дәптер, төрт қалам. Есептеші, сонда бәрі — қолда қанша зат бар?
Ескерту: сабын + қабы = 2 зат; 2 дәптер; 4 қалам. Барлығы: 8.
Жапырақты алып, сиырға береміз.
6) Бекіту жұмысы (топпен)
Қосындының және айырманың мәндерін табыңдар. Топтар есептерді бөлісіп, нәтижесін тексереді.
16 − 8
43 + 34
56 − 13
14 + 8
22 − 7
22 + 18
12 − 7
26 + 54
36 + 12
97 − 34
62 + 28
Сабақтың қорытындысы
Рефлексия
- Балалар, бүгінгі сабақ ұнады ма?
- Біз қандай тапсырмалар орындадық?
- Бір-бірімізге көмектесу, тату болу — ең маңыздысы.
Бағалау және үй жұмысы
Оқушылардың жұмысы критерий бойынша бағаланады (дұрыстық, шапшаңдық, ұқыптылық, белсенділік).
Үй жұмысы
Мұғалім таңдаған есептерді орындау және бүгінгі тапсырмалар бойынша қысқаша қайталау.