Балалардың әрекетін бағалау
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы
Мақсаты
- Сәби жастағы балалардың тілін дамыту, сөздік қорын молайту.
- Көру арқылы есте сақтауын және ойлау қабілетін арттыру.
- Ертегіге қызығушылығын күшейту, адамгершілікке тәрбиелеу.
Көрнекі құралдар
- Ертегілердің суреттері
- Карточкалар
Билингвальді компонент
- Ертегі
- сказка
- Аю
- медведь
- Қоян
- заяц
Іс-әрекет кезеңдері
1) Мотивациялық-қызығушылық
Тәрбиеші балаларды жылы қарсы алып, сабаққа назарын шоғырландырады.
Тәрбиеші: «Балалар, қараңдаршы, бүгін ерекше күн — бізге қонақтар келді!»
Шаттық шеңбері
Арайлап таң атты, Алтын сәуле таратты. Жарқырайды даламыз, Жарқырайды күніміз. Қайырлы таң, балалар!
Балалар қимыл-қозғалыс жасай отырып өлеңді бірге айтады, бір-біріне және қонақтарға сәлем береді.
Назар аудару
Сабақтың эмоционалдық ахуалын көтеру, қарым-қатынас мәдениетін қалыптастыру.
2) Ұйымдастырушылық-ізденушілік
Сұрақ-жауап, орталықтарға бөліну, тапсырмалар арқылы ертегі құрастыруға дайындық.
Жыл мезгілдері туралы әңгіме
- Жылдың неше мезгілі бар?
- Қандай мезгілдер бар?
- Қазір қай мезгіл?
- Күздің неше айы бар? Атап беріңдер.
- Күзде қандай өзгерістер болады?
Балалардың ықтимал жауаптары
Орталықтарға бөліну
Шығармашылық орталығы
Ертегіні ойлап табу, кейіпкерлерді сипаттау.
Сюжеттік ойын орталығы
Рөлге бөліну, қимылмен көрсету.
Саяхатқа шақыру
Тәрбиеші: «Балалар, ертегілер еліне барамыз ба? Жолда кедергілер кездесуі мүмкін.»
Дыбыстық белгі
Сыңғырлаған судың дыбысы естіледі.
1-кедергі: Арықтан секіру
Балалар арықтан секіріп өтеді.
Секірейік, секірейік, Ұзын құлақ қоянша. Шаршағанды кетірейік, Сонда болар тамаша.
Сұрақ: «Балалар, қандай дыбыс естіліп тұр?»
2-кедергі: Аюдың тапсырмасы
Аю жол көрсетеді, балаларға тапсырма береді.
- Тапсырманы тәрбиешінің көмегімен орындау
- Қоянша секіру, аю жүрісін бейнелеу
Ертегілер елінде кездесу
Балалар Ерден атамен кездесіп, амандасады. Ерден ата ертегілер туралы сұрақ қояды.
Еске түсіру
Балалар таныс ертегілерді атайды: «Шалқан», «Бауырсақ», «Түлкі мен тырна».
Үстел үсті театры: «Аю мен қоян» (балалардың ойлап тапқан ертегісі)
Балалар өздері құрастырған оқиғаны сахналайды, оқиғалардың байланысын сақтап, кейіпкерлердің әрекетін дәл жеткізуге тырысады.
Сергіту сәті
Балалар 3-ке дейін санайды, аюға алғыс айтады.
Оқиға желісі
- 1Аю ұйықтап жатады. Қоян өлең айтып, аюды оятып жібереді.
- 2Аю: «Мен сені жеймін!» Қоян: «Мені жемеші, мен саған жақсылық жасаймын» дейді.
- 3Аю қоянды босатады.
- 4Бір күні аңшылар аюды ұстап алып, қамап қояды.
- 5Қоян сиқырлы сәбіз арқылы аюды құтқарады.
- 6Аю мен қоян дос болады.
Қоян туралы өлең
Ұзын құлақ сұр қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы-қырлы жерлермен, Ытқып-ытқып секірді. Ұзын құлақ қоянмын, Тез естимін сыбдырды. Еш аңнан мен қорықпаймын, Сәбіз — тәтті қорегім.
Бақылау
Дыбысты ажырату: құстардың дыбысы естіледі.
Ойын: «Қоян»
Шарты: өлең жолдарын айтып, қимылмен көрсетеміз.
Қоян, қоян секеңдеп, Судан аттап өтем деп. Тайып құлап түстім, Не болды енді үстім? Текке қарап тұрмайық, Үстімізді қағайық.
Қорытынды сыйлық
Ерден ата балалардың ойынына риза болып, сыйлық ретінде электронды күшік тарту етеді.
3) Рефлексия
Балалардың жауаптарын тыңдау, мадақтау, әрекеттерін бағалау.
Бағалау
Тәрбиеші балалардың белсенділігін, сұрақтарға жауап беруін, ертегіні құрастырып айтуын және сахналауын бағалайды.
Қоштасу
Балалар Ерден атаға алғыс айтып, қоштасады.
Күтілетін нәтиже
Не білді
Ертегінің кейіпкерлерін танып, ажырата білді.
Не істей алады
Ертегіні рөлге бөліп ойнай алады.
Нені меңгерді
Ертегінің мазмұнын жүйелі түрде жеткізуді меңгерді.