Қазақша рефераттар

Жалпы сыныпқа бейне сұрақ

Сабақ жоспары

1920–1930-жылдардағы Қазақстан мәдениеті

Бұл сабақ 1920–1930-жылдардағы Қазақстандағы мәдени өзгерістерді, білім беру мен ғылымның қалыптасуын, әдебиет пен өнердің дамуын және сол кезеңдегі қиындықтар мен нәубеттердің ықпалын кешенді түрде қарастыруға арналған.

Мақсаты (білімділік)

Оқушыларға ХХ ғасырдың 20–30-жылдарындағы Қазақстан мәдениетінің жай-күйі туралы жан-жақты мәлімет беру.

Мақсаты (дамытушылық)

Тарихи оқиғалар мен үдерістерді тарихи-әдеби деректер арқылы талдатып, ғылыми көзқарас қалыптастыру; салыстыру, талдау, пікір білдіру дағдыларын дамыту.

Мақсаты (тәрбиелік)

Отанға, халыққа сүйіспеншілікті нығайтып, патриоттыққа, еңбексүйгіштікке және адамгершілікке тәрбиелеу.

Сабақ форматы және ресурстар

Ұйымдастыру параметрлері

Сабақ түрі
Дәстүрлі сабақ
Сабақ типі
Сын тұрғысынан ойлауды дамыту
Пәнаралық байланыс
Адам және қоғам, әдебиет, география
Өмірмен байланыс
ҚР Президентінің «Қазақстан-2050» стратегиясы және 2013–2014 жылдардағы Жолдаулар
Аймақтық компонент
Өз өлкеңіздегі мәдениеттің дамуына шолу

Көрнекілік және әдіс-тәсілдер

Көрнекілігі

  • Интерактивті тақта
  • Слайдтар мен фотосуреттер
  • 1920–1930-жылдардағы Қазақстан картасы

Әдіс-тәсілдер

  • Топтық жұмыс, жекелей және фронтальді жұмыс
  • Сәйкестендіру, Венн диаграммасы, ассоциация
  • Сұрақ-жауап, проблемалық оқыту, оқулықпен жұмыс
  • Жартылай ізденушілік және шығармашылық тапсырмалар
  • Эссе жазу, «Т-кестесі»

Сабақ барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі

  • Сәлемдесу
  • Сыныпты түгендеу
  • Оқушыларды топқа бөлу

2) Қызығушылықты ояту және үй тапсырмасын тексеру

«Ой қозғау» арқылы 1920–1930-жылдардағы Қазақстанның қоғамдық-саяси өмірі еске түсіріледі.

1-топ

1920-жылдардағы қоғамдық-саяси өмірдің сипаты; республикада партия және комсомолдың орталық органдарының құрылуы.

2-топ

Ауылдық жерде мәдени-ағарту жұмыстарының өрістеуі.

3-топ

Қазақ АКСР-інің одақтас республика ретінде қалыптасуы.

Өткенді қайталау: тест сұрақтары

  1. «ХХ ғасыр басында қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды» деген пікірді кім айтты? (А. Байтұрсынұлы)
  2. Түрксіб темір жолының құрылысы қай жылы басталды? (1927)
  3. Орал–Ембі мұнайлы ауданын зерттеген академик кім? (И. Губкин)
  4. Қазақ КСР Жоғарғы Кеңесінің бірінші сессиясын ашқан ақын кім? (Жамбыл Жабаев)
  5. 1924–1929 жылдары Қазақстанның астанасы қай қала болды? (Қызылорда)

3) Мағынаны тану: жаңа сабаққа даярлық

Үй тапсырмасындағы мазмұн жаңа тақырыппен байланыстырылып, сабақтың мақсат-міндеттері түсіндіріледі. Кілт ұғым: «Мәдениет» (ассоциация құру).

4) Жаңа сабақ: негізгі бағыттар

1920–1930-жылдардағы Қазақстан мәдениеті төмендегі бағыттар бойынша қарастырылады:

  • Ересектер арасындағы сауатсыздықты жою
  • Халық ағарту ісінің дамуы
  • Кәсіптік білім берудің жағдайы
  • Ғылыми-зерттеу жұмыстарының дамуы
  • Әдебиеттің дамуы
  • Қазақ өнерінің гүлденуі
  • Мәдениетті дамыту жолындағы қиындықтар мен нәубеттер

Топтық жұмыс

Оқушыларға тақырыпшалар бөлініп беріліп, сұрақтар арқылы қорытынды жасалады.

1-топ: әдебиет және өнер

  1. 1920–1930 жж. әдебиеттің дамуына үлес қосқан қайраткерлер және олардың еңбектері.
  2. 1920-жылдардың соңында әдебиетке келген жас буын өкілдері.
  3. Аудармалар, халық ақындары (тақырыптары), өзге халықтар әдебиетімен байланыс.
  4. «Қазақтың 1000 әні» еңбегінің авторы.
  5. 1925 ж. Парижде орындаушылық шеберлігімен танылған қазақ әншісі.
  6. «Сандар сөйлейді»: 1926, 1933, 1937, 1938 жылдар (маңызын түсіндіру).

Бейнесұрақ (сыныпқа)

Амангелді Иманов туралы «Амангелді» фильмі қай жылы, қай студияда түсірілді? Көрсетілген картинаның авторы кім?

2-топ: жоғары және кәсіптік білім, ғылым

  1. 1920-жылдардың басында техникумдар қандай мақсатпен ашылды?
  2. «Сандар сөйлейді»: 1928; 1931–1932; 1929; 1930 жылдар.
  3. Қазіргі әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті қай жылы ашылды?
  4. Ұлы Отан соғысы қарсаңында Қазақстанда қандай және қанша оқу орны жұмыс істеді?
  5. КСРО Ғылым академиясының Қазақстандағы базасы қай жылы құрылды?
  6. Қазақстандағы ғылыми зерттеулер мен ғалымдардың еңбегі (мысалдармен).

Бейнесұрақ (сыныпқа)

Қ. И. Сәтбаевқа Лениндік сыйлық қай жылы және қандай еңбегі үшін берілді? Ол құрастырған орта мектепке арналған алғашқы оқулық қай пәнге қатысты болды?

3-топ: сауат ашу және халық ағарту

  1. «Сандар сөйлейді»: 1924; 1928; 1931; 1939 жылдар.
  2. Ең алдымен қай әлеуметтік топтар арасында сауатсыздықты жою қажеттігі туындады? Неліктен?
  3. Халық ағарту ісінде қандай заң жүзеге асырылды?
  4. Қазақ мектептерін дамытуға үлес қосқан қазақ ғалымдары мен мемлекет қайраткерлері.
  5. Қазақ тіліндегі мектептерден бөлек, қандай мектеп түрлері жұмыс істеді?
  6. 1930-жылдардың екінші жартысынан бастап халық ағарту ісі неліктен ілгері басты?

Бейнесұрақ (сыныпқа)

Білім беру жүйесінде балаларға білім беретін мектептер қандай сатылардан тұрды?

5) Ой-толғаныс және бекіту

1-топ тапсырмасы

ХХ ғасырдың 20–30-жылдарындағы мәдениетті XXI ғасыр басындағы қазіргі мәдениетпен салыстырыңыз. Өз өлкеңіздің мәдени өміріне де тоқталыңыз.

2-топ тапсырмасы

Н. Ә. Назарбаевтың «Қазақстан-2030» стратегиясындағы «2030 Қазақстан мұраты» бөліміне сүйеніп, 1930–2030 жылдар аралығындағы өзгерістер туралы өз пікіріңізді салыстыра айтыңыз.

3-топ тапсырмасы

Н. Ә. Назарбаевтың 27 қаңтардағы «Әлеуметтік-экономикалық жаңғырту – Қазақстан дамуының басты бағыты» атты Жолдауындағы білім беру мәселесіне арналған бөлімге қысқаша шолу жасаңыз.

6) Қорытынды

«Топтастыру» стратегиясы арқылы мәдениетті дамыту жолындағы қиындықтар мен нәубеттер жүйеленеді.

7) Үй тапсырмасы

  • 19-параграф және қосымша деректерді оқу
  • Маңызды даталарды жаттау
  • Дәптерге «Т-кестесін» орындау

«Т-кестесі» үлгісі

Мемлекет мәдениеттің дамуына қандай қолдау көрсетеді және қандай талап қояды?

Мемлекет Қолдау көрсетеді Талап етеді
Мәдени саясат Оқушы толтырады Оқушы толтырады

8) Бағалау

Оқушылардың жауаптары, топтық жұмысқа қатысуы, дәлелдеу және талдау сапасы бойынша бағаланады.