Қазақша рефераттар

Көз алдарыңа елестеген заттың суретін салу, жазу

Сабақтың тақырыбы

Табиғат — тіршіліктің белгісі

Сабақтың мақсаты

Оқушылардың табиғатпен үйлесімді өмір сүру және табиғатты аялау туралы түсініктерін кеңейту.

Міндеттері

  • Табиғат — тіршіліктің бастауы екенін, адамның табиғаттың ажырамас бөлігі екенін ұғындыру; табиғат заңдылықтарын сақтаудың мәнін түсіндіру.
  • Табиғаттың тазалығын сақтауға, табиғаттан үндестік таба білуге үйрету.
  • Ізгілікті, жауапкершілікті, ұқыпты болуға тәрбиелеу.

Сабақтың әдістері

Сұрақ–жауап Сөзжұмбақ Әңгімелесу Пікірлесу

Сабақтың барысы

I. Ұйымдастыру кезеңі

Топтық жұмыс

Оқушылар геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлінеді. Сабақтың тақырыбын табу үшін сөзжұмбақ шешіледі.

Сөзжұмбақ сұрақтары

  1. Қазақстандағы тау.
  2. Жамбыл Жабаев кім?
  3. Түйенің төлі.
  4. Зеңгі баба қай түліктің пірі?
  5. Шөптің атауы.
  6. Көктем айы.
  7. Бұлаңдаған құйрығы, бір алдарлық қулығы (жұмбақ).

Нәтиже

Оқушылар тақырыптың табиғат туралы екенін анықтайды.

Тапсырма

«Табиғат» дегенде көз алдарыңа не елестейді? Сол ойды сурет арқылы бейнелеңдер немесе сөзбен жазыңдар. Әр топ өз жұмысын қорғайды.

II. Ойланып көрейік

Сыни ойлау

Талқылауға арналған сұрақтар

  • Қазіргі таңда табиғатқа қатысты қандай мәселелер бүкіл адамзатты толғандырады?
  • Жер бетінде табиғи апаттардың жиілеуінің себептері қандай?
  • Табиғатты сақтау және қорғау үшін бізге не қажет?

Бейнематериал

«Семей — Невада» тақырыбындағы видеоролик арқылы экология, адам денсаулығы және азаматтық жауапкершілік мәселелері талқыланады.

III. Сергіту сәті

Қимыл-қозғалыс

Оқушылар шеңберге тұрады. Мұғалімнің нұсқауына сәйкес орындарын ауыстырады:

  • Ата-анасын жақсы көретіндер — орын ауыстырыңдар.
  • Бүгін мейірімді сөз айтқандар — орын ауыстырыңдар.
  • Өз мектебін жақсы көретіндер — орын ауыстырыңдар.
  • Күнді жақсы көретіндер — орын ауыстырыңдар.

IV. Шығармашылық жұмыс

Жоба ұсыну

Әр топ табиғи апаттардың алдын алу және қоршаған ортаны қорғау жолдарын көрсететін шағын жоба ұсынады.

1-топ

Ауаның ластануы және оның адам денсаулығына әсері.

2-топ

Қоқыс қалдықтары: сұрыптау, қайта өңдеу, азайту жолдары.

3-топ

Арал теңізі: себептері, салдары және шешу жолдары.

Қосымша хабарлама

Намазова Гауһардың Жайық өзені туралы жинаған деректері бойынша шағын таныстырылым.

Жаттығу: «Поезд»

Алдымен 1 және 2 болып саналып шығамыз.

  • 1-нөмірдегілер: қолдарын 1 рет соғып, аяқтарымен еденді 2 рет тарсылдатады.
  • 2-нөмірдегілер: қолдарын 2 рет соғып, аяқтарымен еденді 1 рет тарсылдатады.

Нәтижесінде поезд қозғалысына ұқсас ырғақ естіледі.

V. INSERT тәсілі

Белгілеу

Мәтінді оқыңдар. Табиғатпен үйлесімділік туралы өз ойларыңды INSERT белгілеу жүйесі арқылы белгілеңдер (мысалы: білемін, жаңа ақпарат, келіспеймін, сұрағым бар).

VI. Түйіндеме (ой толғаныс)

Қорытынды
  1. Табиғат — біздің басты байлығымыз.
  2. Табиғатты сақтау және қамқор болу — басты міндеттеріміздің бірі.
  3. Табиғатты көзіміздің қарашығындай сақтап, ел игілігіне ұқыпты пайдалануға тиіспіз.
  4. Табиғат байлығын тиімді игеру — өз қолымызда.

VII. Синквейн құрастыру

Қысқа өлең

Тақырыптар

«Табиғат», «Гүл»

Құрылымы

  1. Зат есім — 1 сөз.
  2. Сын есім — 2 сөз.
  3. Етістік — 3 сөз.
  4. Сөз тіркесі немесе сөйлем.
  5. Синоним.

VIII. Рефлексия

Жазылым

Оқушылар сабақтан алған әсері мен түсінгенін қысқаша жазады: қандай ой түйді, қандай сұрақ қалды, қандай әрекет жасағысы келеді.

IX. «Жүректен — жүрекке»

Жылы тілек

Барлығымыз шеңбердің ортасына оң алақанымызды созамыз. Алақандарымызды бірінің үстіне бірін қоямыз. Содан кейін сол алақандарымызды да дәл осылай біріктіреміз.

Бәріміз бірге: «Сау болыңдар!» — деп айтамыз.

Негізгі ой

Үйлесім

Адам табиғатпен үйлесімді өмір сүргенде ғана өмір сапасы артады.

Жауапкершілік

Тазалық, үнем, қорғау — күнделікті дағдыға айналуы тиіс.

Іс-әрекет

Пікірлесу, жоба ұсыну, рефлексия — өзгеріске бастайтын нақты қадамдар.