Балалардың зейінін тұрақтандыру, қабылдауын және танымдық қабілетін жоғарылату
Мектеп жасына дейінгі балаларға қарапайым математика ұғымдарын қалыптастыру
Есептеуді санамақтап айтуды үйрететін, ой мен санаға шабыт беретін жаңа бағыт — мектепке дейінгі кезеңде математикалық түсініктерді жүйелі түрде қалыптастыру. Бұл жұмыс әр баланың бойындағы қабілетті оятып, талант көзін ашуға мүмкіндік береді.
Есептеуге жастайыңнан жүйрік болсаң, математикаға орын берсең — басқа ғылымдар да соған үйір болады. Білімің мен қызығушылығың қасыңнан табылатын серікке айналады.
Назар мен қабылдауды күшейту
Балалардың зейінін тұрақтандыру, қабылдауын және танымдық қабілетін арттыру — сабақтың негізгі өзегі.
Белсенді қатысуға ынталандыру
Оқу іс-әрекетіне де, ойын әрекетіне де белсенді қатыстыру арқылы бала өз мүмкіндігін еркін көрсетеді.
Шығармашылық ізденіс
Жаңа әдіс-тәсілдерді қолдану, қосымша материалдар енгізу — сабақтың қызығын арттырып, баланың ойлауын кеңейтеді.
Сабақ мазмұны: не үйренеді?
Негізгі математикалық ұғымдар
- Қосу мен азайтуға қатысты бастапқы түсініктер
- Теңдік туралы қарапайым ұғымдар
- Сандарды тану және санау дағдылары
Геометриялық пішіндер
- Дөңгелек, үшбұрыш, төртбұрыш, сопақша
- Пішін элементтері: қыры, бұрышы
- Пішін, түс және өзге қасиеттер бойынша салыстыру
Қызығушылық пен ерік-жігер
Балалардың математикалық білімге деген қызығушылығы артып, берілген тапсырманы орындауда өз күшін, ерік-жігерін жұмсауға үйренеді.
Талдау және кеңістікті бағдарлау
Бала заттың құрылысын, қасиетін (пішіні, түсі және т.б.) талдап, салыстырып, кеңістікті бағдарлап, салыстырмалы түрде ой қорыта алады.
4–5 жас кезеңіндегі ерекшелік және жиі кездесетін қиындықтар
Бақылау нәтижесі
4–5 жас аралығындағы балалар оң–сол, жоғары–төмен, алыс–жақын сияқты негізгі ұғымдарды меңгергенімен, кейде ұқсас жұптарды шатастырады. Мысалы: алыс–жақын, биік–аласа, көп–аз, үлкен–кіші. Сондай-ақ 0-ден 5-ке дейін тура санағанымен, кері санау және сандарды таңбасына қарай ажырату қиындық тудыруы мүмкін.
Топты деңгейге бөліп отырғызу тәсілі
Әр баланың жұмыс қарқыны мен тапсырма орындау деңгейін ескеру үшін топты үш қатарға бөліп отырғызамын:
Бұл тәсіл балалардың тапсырманы қызыға әрі ынталана орындауына, кез келген қиындыққа төзе білуіне және оны жеңуге талпынуына ықпал етеді.
Тәрбиешінің ұстанымы
Әр шаңырақтың үміті болып өсіп келе жатқан әрбір шәкіртімнің тілін тауып, жүрегіне ел мен ұлт туралы ұғымды ұялатып, жан шырағын жаға білу — тәрбиеші үшін ең жауапты міндет.