Заттарды санау
Қысқа мерзімді жоспар: Математика (1-сынып)
Бұл жоспар 1-сынып оқушыларына арналған «Қарапайым түсініктер» бөлімі бойынша оқу үдерісін жүйелеуге көмектеседі. Негізгі назар — санау дағдысын қалыптастыру, салыстыруға дайындық және кеңістік пен уақыт туралы бастапқы ұғымдарды меңгерту.
Тақырыптар тізімі
- Заттардың қасиеттері. Заттарды санау.
- Заттарды әртүрлі белгілері бойынша салыстыру. Өлшем, пішін туралы түсінік.
- Кеңістік туралы түсінік (оң жақта, сол жақта, жоғарыда, төменде, үстінде, астында, арасында, алдында, артында).
- Уақыт туралы түсінік: бұрын, кейін.
- Заттарды белгілері бойынша салыстыру: бірдей, әртүрлі.
- Ұзын–қысқа, биік–аласа, кең–тар, үлкен–кіші, жуан–жіңішке, қалың–жұқа.
- Артық, кем, сонша. Тура және кері санау.
- Реттік санау. «Нешінші?» сұрағы.
- Түзу және қисық сызықтар.
- Нүкте, кесінді.
- Сәуле, бұрыш.
- Фигураларды бөліктерге бөлу және құрастыру.
- Көп, біреу. 1 саны және цифры.
- 2 саны және цифры.
Бөлім және сабақ туралы мәлімет
- Тоқсан / сабақ
- І тоқсан, 1-сабақ
- Тарау
- Қарапайым түсініктер
- Сабақтың тақырыбы
- Заттардың қасиеттері. Заттарды санау
- Сілтеме
- Математика оқулығы: А. Б. Акпаева, Л. А. Лебедева, В. В. Буровова. Алматы: «Алматыкітап», 2012.
Жалпы мақсат
Санаудың мәнін ашу, жекелеген заттарды санауға үйрету, заттарды салыстыруға бағытталған дайындық жұмыстарын жүргізу.
Күтілетін нәтижелер
- Жекелеген заттарды дұрыс санай алады.
- Заттарды негізгі белгілері бойынша салыстырады.
- «Қанша?», «Неше?», «Нешеу?» сұрақтарына жауап береді.
Сабақ форматы
- Сабақ түрі
- Аралас сабақ
- Қолданылатын әдіс-тәсілдер
- Сын тұрғысынан ойлау стратегиялары: жеке, жұппен, топпен жұмыс; ойын элементтері («Ойлан, тап»); ассоциация кестесі; ой қозғау; диалогтік оқыту; «Екі жұлдыз, бір тілек».
Сабақтың құрылымы
Төмендегі кезеңдер сабақтың логикасын сақтай отырып, оқушыларды жаңа тақырыпқа жұмылдыруға және білімді бекітуге бағытталған.
Психологиялық ахуал және диалог
Жұппен және топпен жұмыс арқылы оқушылар өзара танысу және сенімді қарым-қатынас орнатады. «Менің отбасым» тақырыбында диалог құрып, өз отбасы туралы қысқаша әңгімелейді және өзіне жақын адамдардың суретін салады.
Бағыттаушы сұрақтар
- Сенің отбасыңда неше мүше бар?
- Сыныпта қай оқушының отбасы ең үлкен?
- Өз отбасыңдағы ең үлкені кім? Ең кішісі ше?
- Өз отбасыңда неше бала бар?
- Кімнің отбасында бала көп?
- Қандай отбасын көп балалы дейді? Неліктен?
Нәтиже
Оқушылар нақты өмір мысалдары арқылы санау және салыстыру ұғымдарына табиғи түрде жақындайды.
Білу: жаңа тақырыпқа бағыттау («Ой қозғау»)
1) Кубиктермен жұмыс
- Неше кубик көріп тұрсыңдар?
- Олардың түстері қандай?
- Олар неден жасалған?
- Ішінде бірдейлері бар ма?
2) Жоғары–төмен салыстыру
Жоғарғы сөреде 5 кубик, төменгі сөреде 2 кубик.
- Заттардың ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
- Қай сөреде кубик аз? Қай сөреде көп?
- Сыныптағы заттарды санап көріңдер.
Түсіну: оқулықпен жұмыс
1–4-тапсырмалар
Оқушылар тапсырмаларды орындау барысында санауды, салыстыруды және бақылауды қолданады.
Ойын: «Ойлан, тап»
Оқушылар «Қанша?», «Неше?», «Нешеу?» сұрақтарына жауап беру арқылы санау әрекетін бекітеді.
Сергіту сәті
Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары арқылы зейін қалпына келтіріліп, әрі қарайғы жұмысқа дайындық жасалады.
Қолдану: дәптермен жұмыс (8 минут)
Көркем жазу
Сан мен цифрды сауатты жазуға машықтану.
Боялған және боялмағанды анықтау
Суреттер мен шаршылардың қаншасы боялғанын және қаншасы боялмағанын анықтап, нәтижесін айтады.
Талдау: ассоциация кестесі (5 минут)
«Қоян», «аю» сөздерін естігенде қандай ой келеді? Мысалы: көжек, қонжық.
Бұл тапсырма сөздік қорды байытып, ұғымдар арасындағы байланысты табуға көмектеседі.
Бағалау және кері байланыс (5 минут)
Рефлексия сұрақтары
- Сабақта нені сәтті орындадыңдар?
- Нені жақсы жасай алдыңдар?
- Қандай тапсырмалар қызықты болды?
- Топ ішінде қалай жұмыс жасадыңдар?
- Тақырып бойынша тағы не білгілерің келеді?
Қалыптастырушы бағалау
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы оқушылар бір-бірінің жұмысына екі жағымды пікір және бір ұсыныс айтады. Бұл тәсіл өзара қолдау мен нақты кері байланысты қалыптастырады.