Бірінші жұпқа сұрақ

Есілбай жалпы орта білім беру мектебіндегі кіріктірілген ойын-сайыс

Павлодар облысы, Шарбақты ауданы, Есілбай жалпы орта білім беру мектебінде математика пәнінің мұғалімі Танжанова Майгүл Қабдоллақызының ұйымдастыруымен «Ой жүйрік» атты ойын-сайыс өтті. Сайыс 8, 9, 10-сынып оқушылары арасында математика, физика және информатика пәндерімен кіріктіріле ұйымдастырылды.

Қатысушыларға арналған кіріспе сөз

Қайырлы күн, құрметті ұстаздар мен қадірлі көрермендер! Баршаңызға «Ой жүйрік» ойын-сайысына қош келдіңіздер дейміз.

Тәрбиелі, білімді боп әрқашан,
Өс, өркенде, қанат жайып кемелден.

I кезең: Бой сергіту

Жылыту кезеңі

Бұл кезеңде сабаққа тікелей қатысы жоқ, бірақ ойды сергітетін қызықты сұрақтарға жауап беріп, көңіл күйді көтереміз.

Сұрақ

Әлемде ең арзан саяхат жасайтын не?

Жауап

Хат.

Сұрақ

Пойыз қай уақытта судың үстімен жүреді?

Жауап

Көпірден өткенде.

Сұрақ

Қандай жұлдыздар күндіз де, түнде де көрінеді?

Жауап

Кино және эстрада жұлдыздары.

Сұрақ

Жарылған соң қолданылатын нәрсе не?

Жауап

Жұмыртқа.

Сұрақ

Тістері бар, бірақ тамақ жемейді. Ол не?

Жауап

Тарақ.

Сұрақ

Теңізде қанша балық бар?

Жауап

Бүгінге дейін ауланбағандары.

Сұрақ

Адамдар киімді неге сатып алады?

Жауап

Тегін бермегені үшін.

Сұрақ

Әйел затының ең қауіпті жасы?

Жауап

Көз жасы.

Сұрақ

Әрбір адам кімнің алдында бас киімін шешеді?

Жауап

Шаштараздың алдында.

Сұрақ

Бізге тиесілі, бірақ оны басқалар көп қолданады. Ол не?

Жауап

Есім.

Сұрақ

Аспанға лақтырғанда жерге құламайтын нәрсе?

Жауап

Құс.

Сұрақ

Ең алғаш тонды кім тіккен?

Жауап

Тігінші.

II кезең: «Байланыс»

Жылдам ойлау

Бұл кезеңде тез ойлану, жылдам шешім қабылдау және дәл жауап беру маңызды. Топ екіге бөлінеді: нұсқаушы және жауап беруші. Бір ұғым таңдалады. Нұсқаушы үш рет нұсқау береді, ал жауап беруші қай нұсқаудан кейін дұрыс жауап айтатынын анықтайды. Ұпай нұсқаулардың деңгейіне байланысты беріледі: 25 / 15 / 5.

1-жұп: Ұғымды тап

  1. 25 Бұл зат өте кішкентай. Ол үлкен жылдамдықпен қозғалады және тербеледі.
  2. 15 Ол барлық заттарда болады және әр затта әртүрлі.
  3. 5 Ол атомдардан тұрады.

Жауап

Молекула

2-жұп: Ұғымды тап

  1. 25 Ол әртүрлі болады. Оны табиғатта да, тәжірибеде де байқай аламыз.
  2. 15 Ол тартылады, тебіледі, жарқырайды немесе жылытады.
  3. 5 Ол электрлік, механикалық, жарық, жылу және магниттік болуы мүмкін.

Жауап

Физикалық құбылыс

3-жұп: Ұғымды тап

  1. 25 Ол жоғары, төмен немесе қалыпты болуы мүмкін. Оның көмегімен біз тамақтанамыз. Ал жоғарыда ол басқаша болады.
  2. 15 Оған адамның ғана емес, жануарлардың да өмірі тәуелді.
  3. 5 Оны барометрмен өлшейді.

Жауап

Атмосфералық қысым

4-жұп: Ұғымды тап

  1. 25 Ол өте кішкентай, нөлге тең болуы мүмкін және материядан бөлек өмір сүре алмайды.
  2. 15 Оған кейбір денелердің өзара әрекеттесуі тәуелді: үлкен-кіші, қара-ақ, суық-ыстық.
  3. 5 Оны электроскоп арқылы көрсетуге болады.

Жауап

Электр заряды

5-жұп: Ғалымды тап

  1. 25 Ол алғашқы ғалымдардың арасында соғыс ісіне қызмет еткен және құрбан болған ең алғашқы ғалым ретінде айтылады.
  2. 15 Ол — ұлы өнертапқыш. Оның жаңалығымен біз апта сайын кездесеміз.
  3. 5 Аңыз бойынша, «Эврика!» деп дауыстаған.

Жауап

Архимед

6-жұп: Құбылысты тап

  1. 25 Бұл — әркімнің өмірінде болатын жағдай. Кейде ол жазатайым, кейде әдейі болады.
  2. 15 Егер далада тайғақ жол болса — жазатайым; ал баскетбол не бейсболда — әдейі.
  3. 5 Алма оқиғасы арқылы И. Ньютон заң ашқан.

Жауап

Еркін түсу

7-жұп: Ғалымды тап

  1. 25 Мамандығы бойынша инженер. 23 жасында философия докторы атағына диссертация қорғаған.
  2. 15 Негізгі ғылыми жетістігі белгісіз болып келген ғылым саласында оның атын танытты.
  3. 5 Тірі адамның қаңқа бөліктерінің құрылымын алғаш көрген ғалым.

Жауап

Вильгельм Конрад Рентген

8-жұп: «Қара жәшік» тапсырмасы

  1. 25 Оның көмегімен Паскаль заңын және газдың тығыздығын көрсетуге болады.
  2. 15 Онымен кейбір спортшылар «дос».
  3. 5 Ол Жердің пішініне ұқсайды.

Жауап

Шар (доп)

Қорытынды

«Ой жүйрік» ойын-сайысы оқушылардың логикалық ойлауын, жылдам шешім қабылдауын және пәндер арасындағы байланысты түсінуін дамытуға бағытталды. Кіріктірілген формат білімді бекітіп қана қоймай, командада жұмыс істеу мен дәлелді жауап беруге ынталандырды.