Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту
Сабақтың тақырыбы
Үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға разрядтан аттамай жазбаша көбейту.
Білімділік
Оқушылардың үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілдерін қолдану дағдыларын жетілдіру.
Дамытушылық
Оқушылардың математикалық тілін, салыстыру және талдау біліктілігін дамыту.
Тәрбиелік
Пәнге қызығушылығын арттыру, еңбексүйгіштікке баулу.
Әдістері
- Топтық жұмыс
- Ойын элементтері
- Практикалық тапсырмалар
Көрнекіліктер
- Интерактивті тақта
- Суреттер
- Сандар мен цифрлар
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың назарын сабаққа аударамыз.
Шырылдады қоңырау, Біз сабақты бастаймыз. Партамызға отырып, Өзара көз тастаймыз. Табыс тілеп көзбенен — Жаңа білім алуға Алға қадам аттаймыз.
Бүгінгі сабақ ерекше түрде өтеді: 2 топқа бөлініп, ойын форматында жұмыс жасаймыз.
Сабақтың рөльдік желісі: Қазақстан дамып, байып келе жатқан тәуелсіз ел. Ал табысқа жету үшін еңбек қажет. Өз ісіңді бастау үшін қаржы керек — оны қайдан аламыз? Әрине, банктен.
Сұрақ-жауап (сабаққа кіріспе)
- Ақшаны қайдан аламыз?
- Банк дегеніміз не?
- Банк немен айналысады?
- Қаламызда қандай банктер бар?
- Банктің басшысы кім? (банкир)
1-топ: Халық банк
Тапсырмалар арқылы «қаржы жинайды».
2-топ: Тұран Әлем
Тапсырмалар арқылы «қаржы жинайды».
Қонақтар — сіздердің жұмыстарыңызды сырттай бақылайтын салық полициясы рөлінде.
Үй тапсырмасын тексеру
Өзара тексеру және бағалау: 242-бет, №12 тапсырма.
II. Жаңа сабақ
Негізгі мақсат: үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту кезінде разрядтан аттамай есептеу дағдысын бекіту.
1-тапсырма. Амалдарды орында
102 × 4 = 408
232 × 2 = 464
412 × 2 = 824
231 × 3 = 693
2-тапсырма. «Ойлан, тап!»
«Қалып қойған сандарды орнына қой» ойыны.
124 × 2 = 248
402 × 2 = 804
312 × 3 = 936
Ескерту: Берілген мәтінде 213 × 2 теңдеуі 436 деп көрсетілген. Дұрысы: 213 × 2 = 426.
3-тапсырма. Ауызша есептеу — «Кім жылдам?»
432 × 2 = 864
Қалған ауызша тапсырмалар мұғалімнің нұсқауымен орындалады.
4-тапсырма. Өз бетімен жұмыс
2 м 2 дм 1 см × 3 = 6 м 6 дм 3 см
1 м 3 дм 2 см × 2 = 2 м 6 дм 4 см
Сергіту сәті
Есептедік, шаршадық, Орнымыздан тұрайық. Қимылдатып аяқты, Шапалақты ұрайық. Отырайық, тұрайық, Соқтығысып қалмайық. Сәл демалып алған соң, Жазуды қайта жалғайық.
5-тапсырма. Салыстыр
Төмендегі өрнектердің мәндерін салыстыр.
113 × 3 ? 880
321 × 3 ? (1000 − 100)
402 × 2 ? (600 + 200)
7-тапсырма. Өрнектің мәнін тап
8² : 2³ = 64 : 8 = 8
6² + 8² = 36 + 64 = 100
2³ × 10² = 8 × 100 = 800
8-тапсырма. Есепті шығар
Шарты
- Болды: 1000 тг
- 342 тг — 2 бас киім
- Қалды: ?
Шешуі
1000 − (342 × 2) = 316
Жауабы: 316 тг қалды.
9-тапсырма. Есепті шығар
Шарты
- Болды: 3 аңшы
- Әрқайсысында: 20 оқ
- Саны: 6 қорап
- Барлығы: ?
Шешуі
3 × (20 × 6) = 360
Жауабы: 360 оқ болды.
10-тапсырма. Геометриялық есеп
Берілгені
- a = 6 см
- b = 6 см : 3 = 2 см (3 есе кем)
- Табу: P, S
Шешуі
P = (6 см + 2 см) × 2 = 16 см
S = 6 см × 2 см = 12 см²
Сауалнама
Қысқаша кері байланыс: қандай тапсырма оңай болды, қайсысы қиындық тудырды, нені қайталау керек?
III. Сабақты қорытындылау
Екі «банк» қанша қаржы жинағанын есептейік. Белсенді қатысқан оқушылар марапатталады: «Өте жақсы — болашақ банкир», «Талапкер».
IV. Бағалау
Оқушылардың жұмысын критерий бойынша бағалау: дәлдік, жазбаша рәсімдеу, жылдамдық, топтағы ынтымақтастық.
V. Үй тапсырмасы
243-бет, №6 және №12 тапсырмалар.