Қылқаламмен сурет салу
Педагог туралы мәлімет
Аймақ және ұйым
Атырау облысы, Жылыой ауданы, Құлсары қаласы, КМҚК «Айгөлек» ясли-бақшасы.
Тәрбиеші
Қондыбаева Гүлсім Жаңабайқызы.
Білім беру саласы
Шығармашылық
Іс-әрекет түрі
Сурет салу
Тақырыбы
«Жомарт күз»
Мақсаттары
Білімдік мақсат
Балалардың табиғат туралы және күз мезгілінің ерекшеліктері туралы түсінігін кеңейту.
Тәрбиелік мақсат
Жұмысты ұқыпты әрі таза орындауға тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер және көрнекіліктер
Әдіс-тәсілдер
- Түсіндіру әдісі
- Тосын жағдай (сюрприз сәті)
- Қылқаламмен сурет салу
- Сұрақ-жауап
Қолданылатын құралдар
Тәрбиеші үшін
- Үлгі сурет
- Қылқалам
- Су бояу
Балалар үшін
- Қол сүртетін сүлгі
- Қылқалам
- Су бояу
Негізгі ой
Сабақ балаларды күздің бояуына назар аударуға, табиғатты сезінуге және көркем жұмысын таза, ұқыпты орындауға бағыттайды.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің барысы
1) Сәлемдесу және «Қуаныш шеңбері»
Сабақ сәлемдесу рәсімінен басталады. Балалар бір-біріне жылылық таныту үшін төмендегі шумақтарды айтады және «Сәлеметсіз бе?» деген жылы сөздерді жолдайды:
Біздің күлкіміз көңілді,
Жеткізсін жылу мен шаттықты.
Бөліскен жақсы ғой өмірде —
Қуаныш, мейірім, бақытты.
Сұрақ-жауап
- Тәрбиеші: «Біз жасап тұрған шеңберіміз неге ұқсайды?»
- Тәрбиеші: «Алақандарымызды түйістіргенде нені сеземіз?»
- Балалар: «Жылылықты.»
- Тәрбиеші: «Жылылық қай жерімізден шығады?»
- Балалар: «Жүрегімізден.»
Жақсы тілек айту
«Жақсы сөз — жарым ырыс» дегендей, балалар бір-біріне ізгі тілектер айтады:
- Бәріміз күндей жарқырайық.
- Мен табиғатты сүйемін.
- Аспанымыз ашық болсын.
- Тату дос болайық.
Тәрбиеші жылы сөздер айтылғанда айналаның ерекше шуаққа бөленетінін атап өтеді. Содан соң балалар орындарына жайғасады.
2) Жұмбақ арқылы тақырыпты ашу
Тәрбиеші жұмбақ-өлең оқиды, балалар қай мезгіл екенін табады:
Шөп сарғайып,
Өңі тайып,
Дала сұры қашады.
Бай жаза алмай,
Ойнай алмай,
Денең мұздап тоңады.
Айтыңдаршы, бөбектерім,
Бұл қай кезде болады?
Балалардың жауабы: күз.
Неліктен «Алтын күз» дейміз? Күз түскенде күн салқындайды, шөптер мен жапырақтар алтындай сап-сары болып сарғаяды.
Күздің ерекшеліктері
- Күн қысқарады, түн ұзарады.
- Жаңбыр жиі жауады.
- Егін, астық жиналады.
Сұрақ
«Күз мезгілінде неше ай бар?» — балалар жауап береді (қыркүйек, қазан, қараша).
3) Қиялмен серуен: «Күзгі орман»
Балалар тыныштық сақтап, тәрбиешінің нұсқауымен «1, 2, 3» дегенде көздерін жұмып, күзгі орманға қиялмен серуендейді.
Орман іші тып-тыныш. Жапырақтан айырылған ағаштар мұңайғандай. Аяқ астында сары жапырақтар сыбдырлайды. Ауа қандай керемет! «1, 2, 3» — көзімізді ашып, қайтадан балабақшамызға ораламыз.
4) Тосын сәт: «Күз ханшайымының келуі»
Есік қағылып, қонаққа Күз ханшайымы келеді. Тәрбиеші балалармен бірге амандасып, оның көңіл-күйі жабырқау екенін байқайды да, себебін сұрайды:
«Күз ханшайымы, сен неге көңілсізсің?»
5) Сергіту сәті
Балалар белсенді қатысқаны үшін тәрбиеші қысқа сергіту жаттығуын жасатады:
Қане, қанат жазайық,
Қарлығашқа ұқсайық.
Ұшып-ұшып алайық,
Орнымызға қонайық.
6) Шығармашылық жұмыс: жапырақ салу
Балалар орындарына жайғасып, Күз ханшайымының талдарына жапырақтар «жасайды». Тәрбиеші жапырақ салу техникасын түсіндіреді, содан кейін балалар қылқалам мен су бояуды қолданып жұмысқа кіріседі.
Назарда ұстау
- Бояуды төкпей, таза ұстау
- Қылқаламды ұқыпты пайдалану
- Жұмысты мұқият аяқтау
Нәтиже
Дайын жұмыстар арнайы тақтаға ілінеді. Балалар бір-бірінің еңбегін көріп, күздің бояуын ортақ «көрме» арқылы сезінеді.
7) Өлеңмен түйіндеу
Тәрбиеші ақын М. Айтовтың «Алтын күзде» шығармасынан үзінді оқиды:
Күзде дала жаурайды.
Көкте бұлттар аунайды.
Бұтағынан үзіліп,
Жапырақтар саулайды.
8) Қорытынды және «Жүректен жүрекке» шеңбері
Сабақ соңында тәрбиеші қорытынды жасап, белсенді қатысқан балаларды мадақтайды. Балалар «Жүректен жүрекке» шеңберіне тұрып, достық пен қолдауды нығайтатын тілектер айтады:
Қиын шақта достарды біз қолдайық.
Келесі көріскенше сау болайық.