Балалар мен сендерге Арайлы күнде қонақта деген ертегі айтып берейін
Күн жарқырап, шөп шықты
Бұл сабақта балалар күннің жылуы мен жарығы табиғатқа қалай әсер ететінін әңгіме, жұмбақ, ертегі және шығармашылық жұмыс арқылы түсінеді. Негізгі назар — дәстүрлі емес сурет салу тәсілдері мен ұсақ моториканы дамытуға бағытталады.
Мақсаттары
- Білімділік: дәстүрлі емес тәсілдермен жұмыс істеуге үйрету (қағазбен бастыру, шиыршықталған қағаз арқылы).
- Дамытушылық: ойлау және есте сақтау қабілетін арттыру; шығармашылық қиял мен саусақ моторикасын дамыту.
- Тәрбиелік: сүйіспеншілікке, мейірімділікке тәрбиелеу.
Ұйымдастыру
Әдіс-тәсілдер: көрсету, түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу.
Сөздік жұмыс: арайлы, шалғында.
Көрнекіліктер: «Арайлы күнде қонақта» ертегісі (слайд), күн суреті, балапандар, шөп бейнелері.
Пәнаралық байланыс: қатынас, денсаулық, шығармашылық, таным.
Сабақтың барысы
1) Қонақтармен амандасу және «Шаттық шеңбері»
Тәрбиеші балаларға топқа қонақтардың келгенін айтып, амандасуды ұсынады. Балалар шеңберге тұрып, өлеңді қимылмен орындайды:
Армысыз, қайырымды Аспан-Ата!
Армысыз, мейірімді Жер-Ана!
Армысыз, шұғылалы Алтын-күн!
Қуанайық, шаттанайық бәріміз!
Күліп шықты күн бүгін.
2) Жұмбақ және әңгімелесу
Тәрбиеші жұмбақ жасырады:
Таңмен көзін ашады,
Әлемге нұрын шашады.
Балалардың жауабы: Күн.
Сұрақ-жауап
- Бүгін күн қандай? Ауа райы қандай?
- Күн жарқырап тұр, ауа райы жылы.
- Күн қандай болады?
- Дөңгелек, үлкен, ыстық.
- Күннің түсі қандай?
- Сары.
Негізгі ой
Күн шыққанда табиғат құлпырады: гүлдер мен шөптер өседі, құстар мен жануарлар оянып, адамдардың көңілі көтеріледі. Ал күн болмаса, дала қараңғы әрі суық болады.
3) Ертегі: «Арайлы күнде қонақта»
Тәрбиеші слайд арқылы ертегіні оқып береді. Кейін қысқа талқылау жүргізіледі:
- Ертегі ұнады ма?
- Күнді қалай оятты?
- Күн неге біраз уақыт аспанда көрінбей қалды? (Оны бұлт басып қалды.)
Таңғажайып сәт: перде ашылып, жайылып жүрген балапандар көрінеді.
4) Сергіту сәті
Балалар әуен ырғағымен қимыл жасап, тақпақты бірге айтады:
Бала, бала, балақан,
Қане, қайсы алақан?
Саусақтарың әйбат,
Былай, былай ойнап.
Топ, топ, топ, топ басайық,
Жалаудан күн жасайық.
Жаса, жаса алтын күн!
Жаса, жаса жарқын күн!
5) Шығармашылық тапсырма: күн мен шөп
Күн жарқырап шыққанда балапандар далаға жайылғысы келеді. Ендеше, балалар, балапандарға көмектесіп, күнді жарқыратып, шөптің суретін жасайық.
Қимылды тапсырма: «кедергіден өту» — балалар денесін тік ұстап, екі қолын тепе-теңдікте ұстап өтеді.
І топ — «Балапан» тобы
Бастыру техникасы- Алдымен қағазбен бастыру арқылы күнді бейнелейді.
- Содан кейін шөпті бастыру/себу тәсілімен толықтырады.
- Қауіпсіздік: бояуды ауызға салмайды; соңында қолын дымқыл сулықпен сүртеді.
ІІ топ — «Күн» тобы
Жапсыру техникасы- Ұсақ түрлі түсті қағаздарды желімдеу арқылы күн мен шөпті жапсырады.
- Қауіпсіздік: желімді көзге жақпайды, ауызға салмайды.
Бақылау: балалардың іс-әрекетін қадағалау, жұмыстарын қарастыру және қысқаша талдау жасау.
6) Қорытынды және бекіту
Қайталау сұрақтары
- Күн қандай болады?
- Дөңгелек, үлкен, ыстық.
- Күннің түсі қандай?
- Сары.
Дидактикалық ойын
«Күн шуақтары» — күн сәулелері арқылы түстерді, пішінді және жылы/суық ұғымдарын бекіту.
Үй тапсырмасы: күн туралы тақпақ жаттау.
Сабақ соңында балалар мадақталып, ынталандырылады.