Қазақша рефераттар

Футбол сөзінің қай тілден енгенін табыңдар

Сабақ барысы

Бұл сабақ жоспары оқушылардың спорт тақырыбы бойынша білімін тексеріп, жүйелеуге және тілдік дағдыларын дамытуға бағытталған. Құрылымы нақты кезеңдермен берілген: ұйымдастыру, қайталау, жаңа түсінікті қалыптастыру, бекіту, қорытынды және бағалау.

I. Ұйымдастыру кезеңі

  • Сәлемдесу.
  • Сыныптағы оқушыларды түгендеу, келмеу себебін анықтау.
  • Оқушылардың назарын сабаққа шоғырландыру.

II. Өткен сабақты қайталау және пысықтау

Алдыңғы тақырыптар бойынша қысқа сұрақтар арқылы білім тексеріледі және негізгі ұғымдар қайталанады.

III. Жаңа түсінікті қалыптастыру

А) Кіріспе сөз

Мұғалім спорт түрлері мен олардың қоғамдағы орны туралы қысқаша кіріспе жасайды.

Ә) Тест парақшаларын тарату

Оқушыларға тест тапсырмалары беріліп, уақыт пен бағалау талаптары түсіндіріледі.

Тест сұрақтары

  1. 1) Қазіргі кезде тейквондомен шамамен қанша миллион адам шұғылданады?

    • A) 40 млн
    • B) 50 млн
    • C) 60 млн
    • D) 70 млн

  2. 2) Тейквондоның Дүниежүзілік федерациясы қай елде орналасқан?

    • A) Солтүстік Кореяда
    • B) Оңтүстік Кореяда
    • C) Қытайда
    • D) Жапонияда

  3. 3) «Футбол» сөзі қай тілден енген?

    • A) Орыс тілінен
    • B) Ағылшын тілінен
    • C) Неміс тілінен
    • D) Француз тілінен

  4. 4) Футбол командасында қанша ойыншы болады?

    • A) 10 ойыншы
    • B) 11 ойыншы
    • C) 12 ойыншы
    • D) 13 ойыншы

  5. 5) «Шахмат» сөзіндегі «шах» сөзінің мағынасы қандай?

    • A) Уәзір
    • B) Хан
    • C) Әскер
    • D) Ат

  6. 6) Шахмат бойынша халықаралық жарыстар қай ғасырдан бастап өткізіле бастады?

    • A) XV ғ.
    • B) XVII ғ.
    • C) XVIII ғ.
    • D) XIX ғ.

  7. 7) Сөйлемді тиісті сөзбен толықтырыңдар: «Мен таңертеңгілік ... шұғылданамын».

    • A) аспен
    • B) ұйқымен
    • C) жаттығумен
    • D) сабақпен

  8. 8) Ұлттық спорт түріне жатпайтынын табыңдар.

    • A) күрес
    • B) тоғызқұмалақ
    • C) көкпар
    • D) шахмат

  9. 9) Шахмат Үндістанда қай ғасырдан бастап ойнала бастады?

    • A) VI ғасырдан
    • B) X ғасырдан
    • C) XI ғасырдан
    • D) XII ғасырдан

  10. 10) Спорт түріне жатпайтын қатарды табыңдар.

    • A) жүгіру
    • B) жаттығу жасау
    • C) ойлану
    • D) арқан тарту

IV. Жаңа сабақты бекіту

Төмендегі сөздерді тиісті топтарға бөліп жазыңдар: біріккен сөздер, қысқарған сөздер, қос сөздер, тіркесті сөздер.

Сөздер тізімі

Есенәлі бесатар қосаяқ шегіргүл Орынбасар қарлығаш Екібастұз көре-көре көзбе-көз ұсақ-ұсақ кітап-мітап тәлім-тәрбие ТМД ҚазҰУ кг БҰҰ әрі-бері ірілі-ұсақты фотосурет автоқалам қысы-жазы алыс-жақын физмат Қазатомөндіріс АҚШ келіп отыр ала сал ұзын бойлы он бес көк ала ақ аю қара кер ГАЗ-51 ауыл-ауыл халықаралық қолхат Жетіқарақшы ақсүйек сұп-сұр жап-жасыл екі жүз бес

Тапсырма нәтижесі

Оқушылар сөздерді құрылымына қарай ажыратып, әр топтың емле ерекшелігін дәлелдеп түсіндіреді. Топтық жұмыс форматында орындауға да болады: әр топ бір санатты қорғайды.

Назар аударатын тұстар

  • Қос сөздердегі дефис
  • Қысқарған сөздердің жазылуы
  • Тіркесті сөздердің бөлек жазылуы

Бағалау критерийі

  • Дұрыс жіктеу
  • Емле сауаттылығы
  • Түсіндіру дәлдігі

V. Сабақты қорытындылау

Реттік сан есім бойынша қорытынды тапсырма: төмендегі сандарға тиісті жұрнақтарды жалғап жазыңдар.

2010 145 65 851 104 364 78

VI. Үй тапсырмасы

Өткен материалды қайталау.

VII. Бағалау

Оқушылардың тест нәтижесі, тапсырмаларды орындау сапасы және сабақтағы белсенділігі ескеріледі.

Қажет болған жағдайда сабақ жоспарының толық нұсқасы қосымша ретінде ұсынылады.