Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау
Сабақ туралы қысқаша мәлімет
- Мұғалім
- Бисенғали Гүлжамал Дауленқызы (бастауыш сынып)
- Пән
- Қазақ тілі
- Сынып
- 3-сынып
- Сабақ тақырыбы
- Сөйлем
- Сабақ түрі
- Қайталау сабағы
- Пәнаралық байланыс
- Ана тілі
Сабақтың мақсаттары
-
Білімділік: сөйлем және оның түрлері, сөз тіркесі туралы білімдерін қайталау.
-
Дамытушылық: ой-өрісін, сөздік қорын, дүниетанымын кеңейту; шығармашылық және іскерлік қабілеттерін дамыту.
-
Тәрбиелік: сауаттылыққа, бір-бірін сыйлауға тәрбиелеу.
Әдістер мен ресурстар
Әдістер
- •Сұрақ-жауап
- •Көрнекілік
- •Іздену
Көрнекіліктер
- •Интерактивті тақта
- •Сызбалар, мазмұнды суреттер
- •Электронды оқулық
- •Деңгейлік тапсырмалар
- •«Тыныс белгілер айтысы» көрінісі
Ескерту: сабақта сөйлем түрлері мен тыныс белгілерінің байланысы ерекше назарда болады.
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі (психологиялық дайындық)
Оқушылардың көңіл күйін көтеріп, сабақты тыныш әрі ынтымақты ортада бастау үшін қысқа ұран-өлең айтылады:
Бақыт
Бақыт, бақыт, Бақыт менде, бақыт сенде. Бақыт барлық жерде.
Тыныштық
Тыныштық, тыныштық, Тыныштық менде, тыныштық сенде. Тыныштық барлық жерде.
Бейбітшілік
Бейбітшілік, бейбітшілік, Бейбітшілік менде, бейбітшілік сенде. Бейбітшілік барлық жерде болсын!
II. Үй тапсырмасын тексеру
Алдыңғы тақырыпты қайталау үшін сұрақтар қойылады:
- Мәтін неше түрге бөлінеді?
- Әңгімелеу мәтіні дегеніміз не?
- Сипаттау мәтіні дегеніміз не?
- Пайымдау мәтіні дегеніміз не?
- Мәтін неден құралады?
III. Мақсат қою кезеңі
Ертегі арқылы кіріспе
Ерте, ерте ертеде, Синтаксис деген үлкен елде Сөйлем деген қария өмір сүріпті. Қарияның үш ұлы болыпты. Үлкен ұлы — ісіне тиянақты, тыңғылықты; екіншісі — сұрағанды жақсы көретін; үшіншісі — бірде ренжіп, бірде қуанып, бірде бұйырып сөйлейтін ерке екен. Қария ұлдарының мінезі әртүрлі болса да, оларды бір мәтінде ақылмен жұмсай біліпті.
Талқылау: Бұлар қандай сөйлем түрлері?
Талқылау: Әрқайсысынан кейін қандай тыныс белгі қойылады?
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты жарияланады: «Сөйлем» тақырыбы бойынша білімді жүйелеу, сөйлем түрлерін ажырату және тыныс белгілерін дұрыс қолдану.
IV. Жан-жақты білімдерін тексеру
Негізгі сұрақтар
- Сөйлем дегеніміз не?
- Сөйлем айтылу мақсатына қарай қандай түрлерге бөлінеді?
Жұмыс форматы
Сызба арқылы сөйлем түрлерін еске түсіріп, «Сөйлем туралы не білеміз?» деген сұраққа топтық/жеке жауап беріледі.
V. Жаңа материалмен жұмыс
Күннің жадын жазу
Дәптерге күнін, тақырыпты жазу және сабаққа дайындық.
Оқулықпен жұмыс
- 1-жаттығу: ауызша орындау. Қайсысы сөйлем екенін анықтап, сөйлем белгілерін еске түсіру.
-
Мысал: «Кітап — білім бұлағы.»
Тақтамен жұмыс
3-жаттығу: жақшадағы сөйлемдерді мәтін мазмұнына қарай өзгертіп, мәтінді жазу.
Сөйлем үлгісі: «Ләйлек — дегелектер тұқымдасына жататын ірі, ақ құс.»
Деңгейлік тапсырмалар
A деңгейі
6-жаттығу: сурет бойынша әңгіме құрастыру.
Ә деңгейі
- 4-жаттығу: ертегіні оқу.
- Тиісті тыныс белгілерін қойып, көшіріп жазу.
- Ауызша жалғастыру.
Б деңгейі
Орны ауысқан сөздерден сөйлем құрастыру:
- Болмады, кеше, бәйгесі, ат.
- Жем, бардық, шашуға, аққуларға, біз, қыста.
- Жамылған, қар, ағаш, маужырайды, бұтақтары.
Сергіту сәті
«Тыныс белгілер айтысы»
Көрініс арқылы тыныс белгілердің қызметін бекіту.
Электронды оқулықпен жұмыс
Интерактивті тапсырмалар арқылы тақырыпты пысықтау.
Қорытынды бөлім
VII. Қорытынды
- Бүгін біз не үйрендік?
- Сөйлем айтылу мақсатына қарай қандай түрлерге бөлінеді?
VIII. Үй тапсырмасы
5-жаттығу
IX. Бағалау
Оқушылардың белсенділігі мен тапсырмаларды орындауына қарай бағалау жүргізіледі.