Қоянның суретін көріп тұрмыз
Сабақ туралы мәлімет
Білім беру саласы
Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
Мүсіндеу
Оқу іс-әрекетінің тақырыбы
Ұзын құлақ сұр қоян
Құрал-жабдықтар
- Саз
- Тақтайша
- Шүберек
- Үлгі (сурет/дайын мүсін)
Әдіс-тәсілдер
- Сұрақ-жауап
- Әңгімелеу
- Түсіндіру
- Көрсету
Сөздік жұмыс
Мақсаты мен міндеттері
Оқу мақсаты
Балаларды елестету арқылы таныс бейненің мүсінін жасауға үйрету; қоянның негізгі бөліктерін (басы, денесі, құйрығы) анық әрі үйлесімді мүсіндеуге дағдыландыру.
Дағды қалыптастыру
Есу, жалпайту, шаншу тәсілдерін қолдануды жалғастыру; бейнені мәнерлі жеткізу.
Тәрбиелік бағыты
Табиғатты сүюге, жан-жануарларға қамқор болуға тәрбиелеу; балалардың шығармашылық қабілетін, қиялын дамыту.
Сабақтың барысы
Мотивациялық-қозғаушы кезең
Тәрбиеші балалардан үстел үстіндегі заттарды атауды сұрайды: саз, тақтайша, шүберек. Содан кейін бүгінгі оқу іс-әрекеті — мүсіндеу екенін нақтылайды.
Өткен сабақта қандай бұйымдар мүсінделгенін еске түсіреді: кесе-шәйнек, құмыра, аққала, домалақ нан, печенье.
Іздену-ұйымдастыру кезеңі
Суретпен жұмыс және сұрақ-жауап
- Суреттен қандай жануар көріп тұрмыз? — Қоян.
- Қоян нені жақсы көреді? — Сәбіз.
- Қоянның бөліктері: бас, дене, құлақ, аяқ-қол, құйрық.
- Қоянның мінезі: сақ, үркек, қорқақ (дыбысты тыңдап, елеңдеп отырады).
Өлең
Үркек қоян, сақ қоян, Естіп қалып сыбдырды. Ойлы-қырлы жерлермен, Ытқып-ытқып жүгірді. Қарап еді артына, Қиығын салып көзінің. Келе жатқан томпаңдап, Көжегі екен өзінің.
Мүсіндеу тәсілі (кезең-кезеңімен)
1-қадам — Сазды бөліктерге бөлу
Сазды төрт бөлікке бөлеміз: 1) үлкен, 2) орташа, 3) кіші, 4) ең кіші.
- Үлкен бөлік — дене
- Орташа бөлік — бас
- Кіші бөлік — құлақ
- Ең кіші бөлік — аяқ-қол (ұсақ бөлшектер)
2-қадам — Дене
Денені сопақша пішінде жасаймыз: сазды алақанға салып домалақтап, кейін есіп сопақша пішінге келтіреміз.
3-қадам — Бас
Басты алақанның арасында домалақтап, денеге жапсырамыз.
4-қадам — Құлақ
Сазды екіге бөліп, әр бөлікті домалақтап есеміз. Содан соң бірінші және екінші саусақпен жалпайтып, құлақ пішінін шығарамыз.
5-қадам — Аяқ-қол және безендіру
Аяқ-қолды ұсақ бөлшектерден домалақтап, сәл есіп, денеге жапсырамыз. Қаласаңыз, қоянның қолына сәбіз ұстатуға болады.
Ұсақ бөлшектерді бекіткенде шаншу әдісін қолдануға болады.
Ескерту
Бөлшектерді біріктіргенде жапсыратын жерін сәл ылғалдандырып, мүсінді берік бекітіңіз. Пішіндердің үйлесіміне және пропорциясына назар аударыңыз.
Сергіту сәті
Ерінбе, қояным, Ертеңмен оянғын. Секеңде сен енді, Шынықтыр денеңді. Бір, екі, үш — бір, екі, үш, Тартынба, үдет күш. Шынықсаң, оңарсың, Шын батыр боларсың.
Қимылды жаттығудан кейін балалар қоянды ауада мүсіндеу қимылдарын жасап көреді (қол қимылымен пішін көрсету).
Практикалық жұмыс
Жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік пен ұқыптылық ережелері еске салынады. Балалар өз қояндарын мүсіндейді, тәрбиеші бақылап, қажет кезде жеке көмек көрсетеді.
Бақылау
Пішіннің дәлдігі, бөлшектердің беріктігі, тазалық сақталуы қадағаланады.
Жеке жұмыс
Қиындық көрген балаға қадамдарды қайталап көрсету, қолын бағыттау.
Шығармашылық
Қосымша бөлшектер қосу: құйрық, сәбіз, із бедері, эмоция беру.
Рефлексия және қорытынды
Оқу іс-әрекеті қорытындыланады: балалар өз жұмыстарын көрсетіп, қоянның ерекшеліктерін сипаттайды. Жұмыстар бағаланып, мадақталады, үздік орындалған мүсіндер бірге тамашаланады.
Мақал-мәтелдер
- Сулы жер — нулы жер.
- Табиғат — туған бесігің.
- Не ексең, соны орасың.
- Мал бақсаң, сиыр бақ — сүт кетпейді шарадан.
- Мал өсірсең, қой өсір — өнімі оның көл-көсір.
Күтілетін нәтиже
- Балалар қоян туралы біледі және оны сипаттап айта алады.
- Қоянды бөліктерге бөліп, дұрыс біріктіріп мүсіндей алады.
- Есу, жалпайту, шаншу тәсілдерін қолдана алады.