Түрлі - түсті стикерлер бойынша топқа бөліну
Жалпы ақпарат
Тақырып
Мектеп мәдениеті дегеніміз не? (Ата-аналарға арналған коучинг)
Коучинг форматы
Топтық жұмыс, коллаборативті орта құру, диалог пен рефлексияға бағытталған тапсырмалар.
Қажетті жабдықтар
- Флипчарттар
- Стикерлер
- Маркерлер
- A4 және A3 қағаздары
- Түрлі-түсті қарындаштар
- Қайшы, желім
Коучингтің мақсаттары
- «Мектеп мәдениеті» ұғымының мәнін анықтау және түсіну.
- Жалпы мақсатқа жету үшін серіктестік қарым-қатынасты қалыптастыру.
- Коучинг барысында белсенділік танытып, мәселені шешуге қызығушылық білдіру.
- Қатысу бойынша кері байланыс орнату және нәтижені талдау.
Күтілетін нәтижелер
I. Түсіну және қолдану
- Қатысушылар «мектеп мәдениеті» ұғымының мәнін біледі және түсінеді.
- Алған білімін өз тәжірибесінде қолдануға ұмтылады.
II. Дағдылар
- Диалог құру дағдысын дамытады.
- Топты ұйымдастыру және топтық жұмыс жүргізу қабілетін күшейтеді.
- Топтық рефлексия жасау дағдыларын меңгереді.
Түйінді идеялар
1) Көшбасшылық
Мектеп — тек ұжымдық сана емес, бұл жаңа оқыту жүйесі. Ол әр қатысушының талқылау, дәлелдеу, пікірге қарсылыққа төтеп беру, өз ұстанымын қорғау сияқты дағдыларын қалыптастырады.
2) Серіктестік және өзгеріс
Мәдениетті өзгерту қайраттылық пен батылдықты талап етеді: белгісіздік жағдайында ескі ұстанымнан бас тартып, жаңа келісімдерге келу қажет. Әр ата-ананың өз ұстанымы болғаны маңызды. Мәдениетті өзгерту және оны басқару — мектеп дамуы үшін шешуші қадам.
Ойлануға арналған сұрақтар
- Мектебімізде қандай құндылықтар мен сенімдер басым?
- Неге әр мектептің мәдениеті әртүрлі болуы мүмкін?
- Мектеп мәселелері мәдениетке қалай әсер етеді?
- Ата-ана серіктестігі мәдениетті қалай күшейтеді?
Коучинг барысы
Сәлемдесу
Коуч қатысушылармен амандасып, коучингтің тақырыбы мен мақсаттарын қысқаша таныстырады.
«Сәлем — сөздің анасы» қағидасына сүйене отырып, жылы қарым-қатынас орнатылады.
Сергіту сәті: «Ассоциация»
Мақсаты: танысу және ынтымақтастық атмосферасын құру.
- Қатысушылар қораптың ішіндегі айнаға қарап, өздері туралы қысқаша айтады.
Топқа бөліну
Коучинг түрі: топтық жұмыс (мақсаты — коллаборативті ортаны ұйымдастыру).
- Түрлі-түсті стикерлер арқылы 4 топқа бөліну.
Мотивация: «Мәдениет дегеніміз не?»
Ата-аналар үшін мектепте «мәдениет» нені білдіретінін ой елегінен өткізу маңызды. Бұл бөлім қатысушылардың тақырыпқа қызығушылығын арттырып, алдағы талқылауға ортақ тіл табуға көмектеседі.
Жаттығулар
1-жаттығу: «Мәдениет дегеніміз не?»
Топтарға арналған талқылау сұрағы:
Тапсырма
«Мәдениет» сөзі туралы өз түсінігіңізді A3 қағазына мазмұндық сызба ретінде бейнелеңіз. Мәдениет ұғымына қатысты болуы мүмкін барлық элементтерді қосыңыз.
2-қадам: Жіктеу және жүйелеу
Топтар мәдениет ұғымын құрастыруға ұсынылған сөздерді санаттарға бөледі. Қажет болса, төмендегі үлгі санаттарды бағдар ретінде қолдануға болады:
- Құндылықтар мен түсініктер Сенім, көзқарас, бағыт
- Мінез-құлық нормалары Ереже, әдеп, өзара қарым-қатынас
- Мәдени мұра және шығармалар Ескерткіштер, әдебиет, өнер
Топтар өз санаттарын ұсынса — бұл құпталады. Нәтижелерді топ ішінде және ортақ талқылауда қарастырыңыз.
3-қадам: Нәтижелермен бөлісу
Әр топ өз жұмысын басқа топтарға таныстырады, қорытындыларын салыстырып, ортақ тұжырым жасайды.
Презентация: «Мәдениет» ұғымы
Коуч мәдениет туралы қысқаша презентация көрсетеді және талқылауды тереңдетеді.
Коучтің сұрақтары
- Ата-аналар, «мәдениет» ұғымын сіздер қалай түсіндіңіздер?
- Бұл ұғымның біздің тақырыбымызға қандай қатысы бар деп ойлайсыздар?
- Мектеп мәдениеті дегеніміз не?
Қорытынды және келесі қадам
Коучинг соңында қатысушылар өз ой-тұжырымдарын жинақтап, мектеп мәдениетіне қатысты жеке және ортақ әрекет бағыттарын анықтайды. Кері байланыс арқылы сабақтың тиімді тұстары мен жақсартуға болатын қадамдар белгіленеді.