Қазақша рефераттар

Ұзындық өлшем бірліктерін ата

Сабақтың тақырыбы

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу.

Мақсаты

  • Екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу тәсілдерін үйрету.
  • Ой-өрісті, математикалық ойлауды және сөздік қорды дамыту.
  • Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, төзімділікке тәрбиелеу.

Көрнекілік

Схема, сызбалар, бәйшешек суреті.

Сабақтың түрі

Бекіту сабағы.

І. Ұйымдастыру кезеңі

  1. 1 Амандасу.
  2. 2 Топқа бөлу және таныстыру: І топ: Тұлпар тобы
    ІІ топ: Қыран тобы

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

Үй тапсырмасы: №4.

  • 4 жолды 4 оқушы оқиды, сынып тек жауабын айтады.
  • Қалған оқушылар жауаптың дұрыстығын бақылап, тексереді.
  • Әр оқушыдан амалдардың орындалу ретін сұрау.

ІІІ. Білімдерін жан-жақты тексеру

Өткен сабақ бойынша білімді тексеру: екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейтудің ең тиімді әдісі қандай?

Мысал

14 × 5

IV. Жаңа білімді игеруге даярлау

Біз өткен сабақта екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша көбейтуді үйрендік. Енді көбейтудің кері амалы қандай? Дұрыс, бөлу.

Бүгін екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлуді меңгереміз. Ол үшін есепке қаншалықты жүйрік әрі қырағы екенімізді байқап көрейік.

1-тапсырма (екі топқа ортақ)

964 санына қарағанда ондықтарының саны 3 есе кем болатын санды жаз. Осындай неше сан жазуға болады?

2-тапсырма (ережені еске түсіру)

  • «Есе арттыр» десе не істейміз?
  • «Есе кеміт» десе не істейміз?

Әр топ өткен сабақты қайталап, бүгінгі тақырыпқа дайындалады.

V. Жаңа білімді меңгерту

Сұрақ-жауап

  • Қазір қай мезгіл? Көктем.
  • Көктем келгенін қалай сезіндік? Күн жылынды, табиғат ояна бастады.

Күннің тапсырмасын орындасақ, күніміз ашылып, шуағын төгеді.

Оқулықпен жұмыс: №3

Екі таңбалы санды бір таңбалы санға бөлуді қолайлы қосылғыштарға жіктеу арқылы түсіндіреміз. Әр топ жұптасып жұмыс істейді.

Мұғалімнің түсіндіруі

38 : 2 = (20 + 18) : 2 = 20 : 2 + 18 : 2 = 10 + 9 = 19

І топ

48 : 3 = 16

ІІ топ

65 : 5 = 13

Тапсырманы орындап болған соң, әр топ өз жұмысын оқып шығады. Дұрыс орындасаңдар, күн нұрын шашып, жылулық сыйлайды.

№4. Математикалық диктант

а) 527-ге 24 және 3 сандарының көбейтіндісін қос.

527 + (24 × 3) = 527 + 72 = 599

ә) 807-ден 85 және 5 сандарының бөліндісін азайт.

807 − (85 : 5) = 807 − 17 = 790

б) 8 және 3 сандарының көбейтіндісін 5 есе арттыр.

(8 × 3) × 5 = 120

в) 18 және 4 сандарының көбейтіндісін 9 есе кеміт.

(18 × 4) : 9 = 8

Наурыз тақырыбымен байланыс

Сұрақтар

  • Алда қандай мереке келеді? Наурыз.
  • Наурыз қандай мейрам? Жаңа жыл.
  • Наурыз сөзі қай тілден шыққан? Парсы тіліндегі «наурыз/навруз» — «жаңа күн».
  • Неліктен 22 наурыз маңызды? Бұл күні күн мен түн теңеледі, табиғат жаңарады.
  • Наурызды қашан тойлаймыз? Негізгі күн — 22 наурыз, ал дайындық пен тойлау 14-інен басталуы мүмкін.

Ұлттық тағам: Наурыз көже

Ұлттық тағамды «дайындау» үшін есептер шығарамыз. Алдымен өлшем бірліктерін еске түсіреміз: уақыт, ұзындық және салмақ өлшемдері.

Еске түсіру

  • 1 сағатта неше минут бар?
  • 1 дм-де неше см бар?
  • 1 ц-де неше кг бар?

Есептер

60 см − 35 см = 25 см

Сүр ет

1 м 60 см − 96 см = 64 см

Тұз

3 тәулік − 58 сағат = 14 сағат

Май

28 дм 3 см − 154 см = 129 см

Бидай

3 сағат − 96 минут = 84 минут

Қосымша құрам

2 ц − 36 кг = 164 кг

Қамыр

Ескерту: Бастапқы мәтіндегі кейбір нәтижелер мен бірліктер бірізді емес болды; есептеулер грамматикамен бірге нақтыланып, реттелді.

1-тағамды табу үшін мұғалім ортақ тапсырма береді және жұмбақ жасырады.

Ұлттық ойын және қорытынды тапсырма

Наурыздан кейін ұлттық ойындар ойналады. Қандай ұлттық ойындарды білеміз? Сабақта сол ойындардың бірін ойнайық.

Наурызда бізге Қыдыр ата келеді. Қыста 1 қаңтарда Жаңа жылды қарсы алып, Аяз ата мен Ақшақарды күтсек, бүгін Қыдыр атаға байланысты тапсырмалар орындаймыз.

Оқулыққа қараймыз: екі таңбалы санды бір таңбалы санға ауызша бөлу бойынша тапсырмаларды бекіту.