Қазақша рефераттар

Абайдың әндері

Сабақ туралы жалпы мәлімет

Мекеме
Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің Ғ. Мұратбаев атындағы №17 орта мектебі (КММ)
Пән
Қазақ тілі мен әдебиеті
Мұғалім
Сейтқасымова Т.
Сынып
7-сынып (әдебиет)
Тақырып
Абай Құнанбаевтың «Қансонарда бүркітші шығады аңға» өлеңі

Сабақтың мақсаты

Абай Құнанбаев туралы білімді кеңейту; берілген жаңа ақпаратты оқып, мәліметті саралау; «Қансонарда бүркітші шығады аңға» өлеңінің мазмұнын терең түсініп, идеясын ұғыну. Оқушылардың өз ойын еркін қорғауына, пікірін дәлелдеуге және бір-бірін әділ бағалай білуіне жағдай жасау.

Негізгі назар

  • мәтінді түсіну, ақпаратты сұрыптау және қорытынды жасау;
  • поэзиялық мәтінмен жұмыс: мазмұн, идея, композиция;
  • пікір айту мәдениеті: дәлелдеу, бағалау, рефлексия.

Күтілетін нәтижелер

  • Білім: Абай Құнанбаев туралы мәліметі кеңейеді.
  • Түсіну: «Қансонарда бүркітші шығады аңға» өлеңінің мазмұнын меңгереді.
  • Талдау: өлеңнің композициялық жоспарын құрастыра алады.
  • Коммуникация: өз ойын еркін айтуға үйренеді және өз бетінше сұрақтар құрастыра алады.

Ресурстар мен әдіс-тәсілдер

Ресурстар

  • оқулық;
  • интерактивті тақта;
  • бейнеролик;
  • флипчарт;
  • стикерлер.

Әдіс-тәсілдер

  • «ДЖИКСО» әдісі;
  • «Ыстық орындық» әдісі;
  • АКТ: слайд, топтастыру;
  • жеке, жұптық және топтық жұмыстар.

Сабақ барысы

1) Ұйымдастыру кезеңі — «Ыстық орындық»

Бастау

Мұғалімнің әрекеті

  • қолайлы психологиялық ахуал қалыптастырады;
  • түстер арқылы топқа бөледі;
  • «Ыстық орындық» арқылы үй тапсырмасын сұрайды.

Оқушының әрекеті

  • түстер арқылы топқа бөлінеді;
  • жедел («зымыран») сұрақтарға жауап береді.

Жедел сұрақтар

  1. Абайдың туған жері қай өңір?
  2. Абай қандай отбасында дүниеге келген?
  3. Қайда білім алды?
  4. Абай қандай ақын?
  5. Аңшылық кәсіпке байланысты жазған өлеңі қайсы?
  6. Абайдың қандай әндерін білесіңдер?

2) Қызығушылықты ояту — «Ән тыңдайық»

Кіріспе

Жаңа тақырыппен байланыстырып Абайдың «Желсіз түнде жарық ай» әні тыңдатылады. Оқушылар алған әсерімен бөлісіп, «ән өнері» ұғымын өз түсінігімен сипаттайды. Сонымен қатар геометриялық фигураларды құрастыру арқылы оқушылар жаңа тақырыпты өздері ашады.

Талқылау сұрақтары

  • Әннен қандай әсер алдыңдар?
  • «Ән өнері» дегенді қалай түсінесіңдер?

3) Мағынаны тану — «Поэзия минуты»

Оқу

Оқушылар өлеңді мәнерлеп оқып, ырғақ, кідіріс, дауыс ырғағы сияқты көркем оқу дағдыларын жетілдіреді.

4) Топтық жұмыс — «Кел, айтайын» (ДЖИКСО)

Талдау

Өлең мәтіні 4 топқа бөлініп беріледі. Әр топ өз бөлігі бойынша мазмұнын анықтап, негізгі ойды табады және кейін біріктіріп, ортақ түсінік қалыптастырады.

5) Теория — «Теорияны білесің бе?»

Теория

Оқушылар өлеңге лирикалық талдау жасап, композициясын (кіріспе, даму, шиеленіс, шарықтау, шешім) жүйелейді.

6) Ой толғау — «Мен жазушымын»

Жазылым

«Әнді сүйсең, менше сүй» тақырыбында эссе жазу арқылы оқушылар өз көзқарасын жүйелі жеткізіп, дәлел мен мысал келтіру дағдысын дамытады.

Қорытынды — бағалау және рефлексия

Қорытынды

Бағалау

  • өзін-өзі бағалау;
  • топтардың бір-бірін бағалауы.

Рефлексия

Оқушылар сабақ барысында не үйренгенін, қандай ой түйгенін және қандай сұрақтары қалғанын анықтайды.

Қысқаша түйін

Бұл сабақ құрылымы оқушыны тыңдау, оқу, талдау және жазу әрекеттері арқылы поэзиялық мәтінді терең ұғынуға жетелейді. «Ыстық орындық» пен «ДЖИКСО» тәсілдері жауапкершілік пен ынтымақтастықты күшейтсе, эссе жазу оқушының жеке пікірін дәлелдеуге мүмкіндік береді.