Қарым - қатынас жарастығы
Қарым-қатынас жарастығы
Бұл тренинг-сабақтың өзегі — мұғалім, ата-ана және оқушы арасындағы өзара түсіністік пен сыйластықты нығайту. Қарым-қатынас мәдениеті жақсарған жерде сенім артады, бірлескен мақсат айқындалады және қиындықты еңсеруге қажетті ішкі күш қалыптасады.
Мақсаты
- Мұғалім, ата-ана, оқушы арасындағы қарым-қатынасты жақсарту.
- Ата-ана мен мектеп арасындағы байланысты дамыту.
- Оқушыларды мақсатқа жету жолындағы қиындықтарды еңсере білуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілдер
Сабақ форматы
- Түрі
- Тренинг-сабақ
- Өткізілу орны
- Сыныптан тыс
Сабақтың барысы
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылар шаттық шеңберіне шақырылады. Жылы амандасу арқылы бір-біріне жағымды көңіл күй сыйлап, сабаққа психологиялық дайындық жасайды.
II. Әңгімелесу
Мұғалім түрлі сұрақтар арқылы сабақтың мақсатын ашып, оқушыларды ойлануға, тыңдауға және дәлелдеуге жетелейді.
Талқылауға арналған сұрақтар
- 1 Адам өмірін жалғыз өткізе ала ма?
- 2 Адамдармен қарым-қатынасты қалай құру керек деп ойлайсың?
- 3 Адамдар арасындағы реніштің туындауына не себеп болады?
- 4 Күншіл, қызғаншақ адамдарға қандай кеңес берер едің?
- 5 Кешіру оңай ма, әлде кешірім сұрау оңай ма?
- 6 Кешіре білу үшін адамның бойында қандай қасиеттер болуы керек деп ойлайсың?
- 7 Дос деген не? Оны қалай түсінеміз?
- 8 Айналаңдағы ортамен қалай дұрыс қарым-қатынас жасау керек?
- 9 Жаныңдағы адамдардың жақсы қасиеттері туралы жиі ойланасың ба?
- 10 Өзіңді басқа адамның орнына қоя аласың ба?
III. Дәйексөз
«Үш-ақ нәрсе адамның қасиеті: ыстық қайрат, нұрлы ақыл, жылы жүрек».
— Абай Құнанбайұлы
Оқушылармен бірге дәйексөздің мәні ашылады: мақсатқа жеткізетін қайрат, дұрыс шешімге бастайтын ақыл және адамды адам ететін жүрек жылуы.
IV. Жағдаяттық талдау
Төмендегі жағдаяттарды талқылай отырып, оқушылар қарым-қатынастағы ниет, әділдік, жауапкершілік және эмпатия сияқты маңызды ұғымдарды нақты өмірмен байланыстырады.
Жағдаят 1: Жанардың пікірталасы
Жанар қандай да бір пікірталасқа түсерде, ойында тек қарсыласын сөзден ұту ниеті ғана болатын. Ұтымды ой айтса да, жиі жеңіліп қалатын. Мұның себебі неде деп ойлайсыңдар?
Жағдаят 2: Екі қыздың көңіл күйі
Бір үйде екі қыз бар. Ата-анасы екеуіне де бірдей жағдай жасайды. Бірақ қыздардың бірі үнемі ешнәрсеге көңілі толмай, жабырқау жүреді, ал екіншісі керісінше — шат-шадыман. Мұның себебі неде?
Жағдаят 3: Самат пен Зейнептің дәптері
Самат қанша тырысса да, есепті шығара алмады. Мектепке келе сала көршісі Зейнептің дәптерін сұрап, одан көшіріп алды. Бірнеше есепті көшірген соң, келесі есепте Зейнептің қатесін байқайды. Самат өз дәптеріне есептің шешуін дұрыстап жазды, бірақ бұл туралы Зейнепке айтпады. Бұл әрекетке қалай қарайсыңдар?
Жағдаят 4: Би кеші және Айша
Мереке қарсаңында сыныптас қыздар би кешіне бармақ болды. Олар кешке киетін көйлектері туралы жарыса айта бастады. Айша ғана үнсіз қалды. Би кешіне жеткенде, қыздар айна алдына жиналып, бір-біріне қызыға қарады. Сол сәтте олар Айшаның жоқ екенін байқайды…
Айша неге үнсіз болды деп ойлайсыңдар? Қыздар қандай қолдау көрсете алар еді?
Ой түйін
Жарасымды қарым-қатынас — тыңдай білу, түсіне білу, өз сезімін мәдени түрде жеткізу және өзгенің орнына өзін қоя білу дағдыларынан басталады. Сенім мен сыйластық бар жерде ортақ мақсатқа жету де жеңілдейді.