Алдарыңдағы пішіндердің ішінен бұрышы көп пішінді тауып алыңдар
Көпбұрыштың периметрі: түсінік, өлшеу және есеп шығару
Бұл сабақта оқушылар көпбұрыш және оның элементтері (төбе, қабырға, бұрыш) туралы бұрынғы білімдеріне сүйене отырып, көпбұрыштың периметрі ұғымын меңгереді. Сонымен қатар екі амалмен шығарылатын есептерді орындау дағдыларын бекітіп, екі таңбалы сандарды оқу және жазу қабілеттерін дамытады.
Сабақтың түрі
Жаңа сабақ
Әдістер
Түсіндіру, сұрақ-жауап, көрнекілік
Көрнекіліктер
Суреттер, пішіндер, кубик
Сабақтың мақсаттары
- Көпбұрыш және оның элементтері (төбе, қабырға, бұрыш) туралы түсініктерге сүйене отырып, периметр ұғымын қалыптастыру.
- Екі амалмен шығарылатын есептерді орындау дағдыларын нығайту, екі таңбалы сандарды жазу және оқу арқылы ойлау, қорытындылау, тез жауап беру қабілеттерін дамыту.
- Шапшаңдыққа, сауатты жазуға және өзара достық көмекке тәрбиелеу.
Қосымша материалдар
Дидактикалық үлестірмелі материалдар: өлшеуге арналған тапсырмалар, үлгі фигуралар, қысқа есептер және теңдеулер.
Сабақтың барысы
Төмендегі кезеңдер сабақ құрылымын айқын көрсетіп, оқушының әрекет арқылы меңгеруіне мүмкіндік береді: өлшеу, талдау, қорытындылау, бекіту.
1) Ұйымдастыру кезеңі
- Оқушыларды сабаққа дайындау.
- Топқа бөлу.
2) Үй тапсырмасын тексеру
«Кубизм» әдісі арқылы сұрақтарға жауап беру және қысқа тапсырмаларды орындау.
3) Жаңа сабақ
Дәптермен жұмыс
Дәптерді ашып, бүгінгі күнді жазыңдар.
Фигураны таңдау
Алдарыңдағы пішіндердің ішінен бұрышы көп пішінді анықтаңдар.
Өлшеу және есептеу
Сызғышты нөлден бастап қолданып, барлық қабырғаларын өлшеп, периметрін табыңдар.
Оқулықпен жұмыс (№1)
№1 тапсырмадағы түсіндірме мәтін талданып, оқушылар берілген фигуралардың ішінен бұрышы көп фигураның периметрін өз бетімен есептеп шығарады.
Талқылау сұрақтары
- Периметрді қалай таптыңдар?
- Периметр табу үшін қандай амал орындадыңдар?
- Барлық қабырғалардың ұзындықтарын қалай анықтадыңдар?
Ереже (қорытынды)
Көпбұрыштың периметрін табу үшін оның барлық қабырғаларының ұзындықтарын өлшеп, қосындысын табамыз.
Тақтамен жұмыс (№2)
Есеп құрастыру, шығару және талдау.
Есеп
Айдын 50 теңгеге қалам сатып алды. Ол одан 40 теңге арзан тұратын дәптер де алды. Айдын барлығы қанша теңге төледі?
Шешуі
(50 − 40) + 50 = 60
Жауабы
60 теңге төледі
Сергіту сәті
Музыка ырғағымен қысқа жаттығулар орындалады: қол, иық, көзге арналған жеңіл қимылдар.
Мақсаты
Назарды қалпына келтіру, шаршауды азайту және келесі тапсырмаларға дайындық.
Тақтамен жұмыс (№4): теңдеулерді шешу
60 + a = 65
49 − a = 43
97 − a = 7
Шығармашылық тапсырма
Топтық жұмыс: «Кел, ойнайық!» ойыны. Мақсат — тапсырмаларды орындау арқылы итті өз үйшігіне жеткізу.
Өткенді бекіту
«Білсең, қағып ал!» ойыны. Доп арқылы екі амалмен шығарылатын есептерге қатысты мысалдар мен сұрақтар қойылады.
Қорытынды сұрақтар
- Бүгін көпбұрыштың нені таптық? Периметрін.
- Периметр табу үшін қандай амал қолданамыз? Қосу.
- Көпбұрыштың бөліктері қалай аталады? Төбе, қабырға, бұрыш.
Маңызды ескерту
Бұрышты көрсету үшін доға сызығын бір қабырғадан екіншісіне дейін жүргіземіз, ал көпбұрыштың төбелерін нүктелермен белгілейміз.
Үй тапсырмасы
Өрнек жазу және оның мәнін табу.
Бағалау
«Жүректен жүрекке» әдісі арқылы кері байланыс: әр оқушы сабақтан алған әсері мен жетістігін қысқаша бөліседі.