Дене тәрбиесінің міндеттерін ата
Сабақ жоспары (Педагогика)
Сабақтың тақырыбы
Адамгершілік – ата мұра
Сабақтың түрі
- 1-бөлім: сайыс сабақ
- 2-бөлім: сабақ-концерт
Сабақтың әдістері
Мақсаттар
Білімділік мақсаты
Қазақ халқының бала тәрбиесіндегі тағылым сөздері мен өнегелерінің мазмұнын түсіндіру жолдарын меңгерту; алған білімді өмірде, жеке іс-әрекетте қолдануға үйрету.
Тәрбиелік мақсаты
Бала тәрбиесіндегі ұлағатты сөздерді, сыпайы қарым-қатынасты және адамгершілік сананы жастар бойына дарыту.
Дамытушылық мақсаты
Қазақ халқының ұлттық тәлім-тәрбиесіндегі өзіндік ерекшеліктерді түсіндіріп, ой қорытуға және дәлелдеуге дағдыландыру.
Сабақтың барысы
1) Ұйымдастыру
Оқушыларды үш топқа бөліп, сабақтың бағыты мен кезеңдерін таныстыру.
2) Өткен сабақты бекіту (сайыс форматы)
А) «Жәрмеңке»
Адамгершілік тақырыбына қатысты оқылған немесе кездескен кітаптар мен кітапшалар туралы мәлімет беру. Ұсынылған материалдарды «кітап бұрышына» орналастыру.
Ә) «Көкпар» ойыны (сұрақ-жауап)
Дорбадан оюлы карточка таңдау арқылы әр топ өз сұрағына жауап береді.
Сұрақтар тізімі
- Адамгершілік тәрбиесі дегеніміз не?
- Адамгершілік тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері қандай?
- Адамгершілік сана-сезім дегеніміз не?
- Ұлтжандылық, елжандылық ұғымдарын түсіндіріңіз.
- Адамгершілік мінез-құлық пен әдеттер туралы не білесіз?
- Оқушыларды ерлікке, батырлыққа тәрбиелеу қалай жүзеге асады?
- Адалдық пен шыншылдық дегеніміз не?
- Достыққа және халықтар достығына тәрбиелеу қалай жүреді?
- Адамды құрметтеуге тәрбиелеу туралы не айтасыз?
- Салауатты өмір салтын орнықтыру дегеніміз не?
- Елбасының студент жастарға үндеуіндегі салауатты өмір салты туралы ойы қандай?
- Жалпы білім беретін мектептерде зиянды заттардың алдын алу туралы оқу бағдарламасы қашан қабылданды?
- Дене тәрбиесінің міндеттерін атаңыз.
- Дене тәрбиесінің құралдары қандай?
- Дене тәрбиесін ұйымдастыру формаларын атаңыз.
- Жыныстық тәрбие дегеніміз не?
- Отбасылық-үйелмендік өмірге дайындықты қалай түсінесіз?
- Абай өлеңдерінен отбасы тәрбиесі мен достық мұрасына қатысты мысал келтіріңіз.
- Жанұядағы ата-ананың рөлі қандай?
- Достық мәселесін қалай түсінесіз?
Б) Практикалық жұмыс
Үстелге қойылған оқулықтар мен материалдарды пайдаланып, тапсырмаларды орындау.
- 1 Ы. Алтынсариннің адамгершілік тақырыбындағы әңгімесінен көрініс қою.
- 2 Адамгершілік тақырыбындағы мақал-мәтелді ым-ишара арқылы көрсету.
- 3 Жағдаят ұсыну: басқа топ шешімін айтып, дәлелдейді.
Ерлікке, батырлыққа, достыққа тәрбиелеу және адамды құрметтеу сезімін қалыптастыруға қатысты материалдарды оқулықтан тауып, дәйек келтіру. Әр топтан 3 оқушы 5 минут дайындалып, түсіндіріп шығады.
В) «Мақал-айтыс» және «Кім айтты?» ойыны
Әр топ асықтың түсі бойынша бағыт таңдап, тапсырманы орындайды.
- Сыныптан тыс жұмыс (3 тапсырма)
- Этикалық әңгіме (4 тапсырма)
- Ата-аналармен жұмыс (10 тапсырма)
Оқушылар тапсырмаға дайындалғанша, мәнерлеп оқу сайысы ұйымдастырылады: өлеңдер оқу, тыйым сөздер айту.
3) Сайысты қорытындылау
Жинақтау, бекіту, бағалау жүргізіледі. Бағалау форматы: бірін-бірі бағалау.
4) Сабақ-концерт: халық педагогикасы туралы кіріспе
Халықтың жазу-сызуды білмеген дәуірінің өзінде өскелең ұрпақты жан-жақты тәрбиелеу — отбасының ғана емес, тұтас елдің бірлесе атқарған ісі болған.
Тәрбие жөніндегі халықтың ой-түйіні мен өмірлік тәжірибесінің жиынтығын халық педагогикасы деп атаймыз. Қазақ халқы ата-баба өнегесін қастерлеген: бала тәрбиесіне тек отбасы емес, бүкіл ауыл болып атсалысқан.
Қазіргі кезеңде оқу-тәрбие үдерісінде халық педагогикасын қолдану кең өріс алуда. Бұл — тәуелсіздікпен бірге салт-дәстүрдің қайта жаңғыруымен тығыз байланысты.
Халықтық педагогикада ғасырлар бойы жиналған мол тәжірибе, бала мен жасөспірім тәрбиесінің мақсат-міндеттері сақталған. Оны бүгінгі білім беру үдерісіне жүйелі енгізу — ұлттық құндылықты нығайтып, адамгершілік негізді тереңдетеді.
Түйін
Адамгершілік тәрбиесі — ұрпаққа мұра болып қалатын рухани қазына. Оны игеру сөзден басталып, күнделікті әрекетте көрініс табады.