Ондық ІІІ топ
Ұйымдастыру кезеңі
Сабақ психологиялық дайындықтан басталады. Оқушыларды жылы жүзбен қарсы алып, бір-біріне көтеріңкі көңіл-күй сыйлауға бағытталған шағын өлең жолдары айтылады:
Қарсы алайық қонақты жылы жүзбен,
Бізге келсін қуаныш нұр іздеген.
Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз —
Үлгі алсын көрген жан мына бізден.
Одан кейін сынып үш топқа бөлінеді: Жүздік, Ондық, Бірлік.
Өткенді қайталау
Үй жұмысын тексеру
Үй тапсырмасы бойынша қысқа тексеріс жүргізіліп, қателер талданады.
«Лото» ойыны
Есептеу дағдыларын жылдамдатуға арналған ойын арқылы қайталау ұйымдастырылады.
Жаңа сабақ: ертегі желісімен оқу
Бүгінгі сабақ орыс халқының «Үйшік» ертегісі желісімен өтеді. Әр тапсырманы орындаған сайын бір кейіпкерге көмектесіп, оны үйшікке «орналастырамыз». Осылайша оқушылар әр қадамда көбейту мен бөлуді қолдана отырып, жаңа білімді бекітеді.
Көркем жазу
2, 22, 222, 2222
Сан жазылымын ұқыпты орындау арқылы жазу мәдениеті мен зейін қалыптастырылады.
Тапсырманы орындау арқылы алғашқы кейіпкер — тышқан — үйшікке орналасады.
Бір оқушы кестеге қарап есеп құрастырады, екінші оқушы шешуі мен жауабын тақтада көрсетеді.
Шешуі:
6 × 32 + 5 × 44 = 412
Жауабы:
Барлығы 412 кг.
Өрнек құрып, мәнін табу:
- 280 × 7 − 70 =
- 108 × 2 − 2 =
- 684 ÷ 6 + 6 =
Геометриялық есеп: периметрі берілген шаршының қабырғасын және ауданын табу.
Берілгені
P = 28 см
a = x см
S = ?
Шешуі
28 ÷ 4 = 7
S = 7 × 7 = 49 см²
Сергіту сәті
Қысқа қимыл-қозғалыс жаттығулары орындалып, оқушылардың зейіні қайта шоғырландырылады.
Бекіту тапсырмалары
Бос торкөздерге тиісті сандарды тауып қою арқылы есептеу дағдылары бекітіледі.
Жүздіктерін 3-ке бөлгенде қалдық қалатын, ал ондықтары мен бірліктері 3-ке бөлінетін сандарды теріп жазу:
Қорытынды: «Сиқырлы текше» ойыны
Ертегі бойынша аю үйшікке сыймай, шатырға мінемін деп үйді құлатып алады. Енді бәріне кең, берік жаңа үйшік «салу» үшін қорытынды бөлімде «Сиқырлы текше» ойыны ойналады: ойыншылар текшені лақтырып, түскен қырына қарай тапсырма орындайды.
М — мақал-мәтелдің жалғасын тап
- Бір елі ауызға — төрт елі қақпақ.
- Бір кісі қазған құдықтан — қырық кісі су ішер.
- Жеті рет өлшеп, — бір рет кес.
Ж — математикалық жұмбақтарды шеш
- Қос құлақты, жүз тісті, жүзінен бірақ із түсті. (ара)
- Жаңылмастан жетеуі, кезек қызмет етеді. (апта күндері)
- Бір таудың екі күзетшісі, екі тыңшысы, отыз екі бөрісі бар. (адамның басы)
Ф — формулаларды ата
- P = 2a + 2b — периметр
- S = a · b — аудан
- V = a · b · c — көлем
? — сұрақтарға жауап бер
- Қазақтың үш биін ата.
- Биыл Қазақстан Республикасының Тәуелсіздігіне неше жыл толады?
- Астана қаласындағы «Бәйтерек» монументінің биіктігі неше метр?
Л — логикалық есептер
- Қаз таразыға бір аяғымен тұрса 3 кг, екі аяғымен тұрса неше кг болады?
- Жанат саяжайдан алма жинады. Жиналған алманың үштен бір бөлігі 12 алма болса, Жанат қанша алма жинаған?
- Бір үйдің 3 ұлы бар. Үш ұлдың әрқайсысының бір әпкесі және бір қарындасы бар. Бұл үйде неше бала бар? (5)
Қорытынды сұрақ
Бүгін сабақта не үйрендік? Көбейту мен бөлуді қай жағдайда қолдандық, қандай тапсырмалар қиын болды?
Рефлексия
Сабақ ұнады ма, ұнамады ма — тиісті смайлик арқылы белгілеу.
Үй жұмысы
№7, 105-бет.
Бағалау
Оқушылардың белсенділігі мен тапсырмаларды орындау сапасына қарай қорытынды баға қойылады.
Дағды
Есептеу дәлдігі және амалдарды дұрыс таңдау.
Құндылық
Топпен жұмыс, бірін-бірі тыңдау және қолдау.
Нәтиже
Көбейту мен бөлуді өмірлік контекстте қолдануға қадам.