ОЙЛАН ТАП ІІІ - КЕЗЕҢ
Математика–информатика апталығы: 8-сыныптар арасындағы сайыс
Бұл материал 8-сынып оқушыларына арналған «Жас математиктер» интеллектуалдық ойынының мазмұнын жүйелі түрде ұсынады. Сайыс бірнеше кезеңнен тұрып, оқушылардың логикалық ойлауын, есептеу дағдысын және шығармашылық белсенділігін дамытуды көздейді.
Мақсаты
- Пәнге қызығушылықты арттыру, математикалық ойлауды және шығармашылық белсенділікті дамыту; логикалық әрі қызықты есептер мен ойындар арқылы білімді бекіту.
- Сауаттылықты көтеру, есептеу дағдыларын жетілдіру және алған білімді тереңдету.
- Әдептілікке, өзара сыйластыққа, еңбекқорлық пен адамгершілік құндылықтарға тәрбиелеу.
Көрнекілігі
Әр кезеңде жауаптарды экран арқылы тексеру оқушылардың қызығушылығын арттырып, әділ бағалауға мүмкіндік береді.
Ұйымдастыру
Оқушылар топтарға бөлінеді. Әр топ өзіне атау таңдап, топ басшысын сайлайды. Ойын 5 кезеңнен тұрады.
Әсемпаз болма әрнеге,
Өнерпаз болсаң арқалан.
Сен де бір кірпіш дүниеге,
Кетігін тап та бар қалан.
Сайыс кезеңдері
I кезең — «Бәйге»
Қатысушылар берілген сұрақтарға «Иә» немесе «Жоқ» деп жауап береді. Дұрыстығы экран арқылы тексеріледі.
II кезең — «Ойлан, тап»
Экрандағы 6 ұяшықтың бірін таңдап, ішіндегі тірек сөздерге сүйене отырып сұраққа жауап беріледі. Жауап нәтижесі экранда көрсетіледі.
1-ұяшық
Тірек сөздер: Италия, оқымысты, мектеп.
2-ұяшық
Тірек сөздер: еңбегі, математика пәнінің бір бөлігі.
3-ұяшық
Тірек сөздер: мақал-мәтел. «Досыңды … күн сынама, … жыл сына».
4-ұяшық
Тірек сөздер: сандық, жәшік, қорап.
Сандықтың ішінде 5 жәшік бар. Әр жәшікте 3 қорап, ал әр қорапта 10 алтын тиын бар. Сандық, барлық жәшік және қораптар құлыппен жабылған.
Сұрақ:
50 алтын тиын алу үшін неше құлыпты ашу керек?
5-ұяшық
Тірек сөздер: вертолет, математика, физика.
Ең алғаш вертолет жобасын жасаған; математика, физика, астрономия, геология, адам және жануар физиологиясы, химия салаларымен айналысқан, бірақ әлемге басқа жетістігі арқылы танымал болған адамның атын атаңыз.
6-ұяшық
Тірек сөздер: сан, Э. Каснер, атау.
Бұл санға ең алғаш атауды математик Э. Каснер берген. Ол 9 жасар жиенінен бұл санды қалай атауға болатынын сұрағанда, жиені оған атау ұсынған. Санның шамасы соншалық — іс жүзінде қолданылмайды; оны толық жазуға бүкіл ғаламдағы «жер» де жетпес еді.
III кезең — «Ән шырқайық қосылып»
Нота бойынша берілген сұрақтарға жауап беріледі. Мақсат — білімді ойын формасында жылдам қолдану.
- 1) Тік бұрыштан кіші бұрыш қалай аталады? (Сүйір бұрыш)
- 2) 44444444 санынан 500 санын қалай құрастыруға болады? Мысалы: 444 + 44 + 4 + 4 + 4 = 500
- 3) Екі жолаушы келе жатып, біреуі жолдың жартысын өткенде ұйықтап қалады да, жолдың жартысы қалғанша ұйықтайды. Ол жолдың қанша бөлігін ұйықтады? (Төрттен бірін)
IV кезең — «Ой толғау»
Төрт ұяшықта берілген логикалық сұрақтарға жауап беріледі. Бұл кезеңде дәлелдеп айту, қысқа әрі нақты ой түю дағдылары бағаланады.
Қорытынды
Сайыс соңында қатысқан оқушылар марапатталады. Мұндай ойындар пәнге қызығушылықты күшейтіп қана қоймай, командамен жұмыс істеу мәдениетін және өзара құрметті нығайтады.