Қоғамда болып жатқан түрлі бағыттағы өзгерістер жоғары мектеп жағдайында білім берудің қызметіне жаңаша қарауды талап етеді
12 жылдық білім беру жағдайында баланың тұлғалық дамуы
12 жылдық білім беру жүйесінде мектепке табысты даярлаудың маңызды факторы — баланың тұлғалық дамуы. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» Заңында білім беру ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ғылым мен практика жетістіктеріне сүйене отырып, жеке тұлғаны қалыптастыруға, дамытуға және кәсіби шыңдауға бағытталатыны айқын көрсетілген. Сонымен қатар бұл үдеріс адамның шығармашылық және рухани әлеуетін, біліктілік мүмкіндіктерін жетілдіруге, жан-жақты толысуына жағдай жасап, зерделі азамат тәрбиелеуді көздейді.
Негізгі ұстаным
Білім беру — тұлғаның әлеуетін ашуға, құндылықтарын орнықтыруға және қоғамға пайдалы азамат ретінде қалыптасуына бағытталған жүйелі процесс.
Өзгерістер және білім беруге жаңа көзқарас
Қоғамда болып жатқан сан алуан өзгерістер білім берудің қызметіне, әсіресе жоғары мектеп жағдайында, жаңаша қарауды талап етеді. Адамзат қоғамын алға бастайтын негізгі күш — білім. Болашақтың бүгінгіден де жарқын болуына ықпал ететін де осы білім.
Ел дамуы мен ұлттық білім жүйесінің байланысы
Кез келген елдің өсіп-өркендеуі, өркениетті әлемде өз орнын табуы ұлттық білім жүйесінің деңгейіне және оны дамытудың дұрыс бағытына тікелей байланысты. Қазақстанның Тұңғыш Президенті Нұрсұлтан Назарбаев халыққа арналған Жолдауында: «XXI ғасырда білімін дамыта алмаған елдің тығырыққа тірелері анық» деп атап өтіп, 12 жылдық жалпы орта білімге көшудің қажеттігін айқын көрсетті.
Стратегиялық бағыт
12 жылдық білім беру моделі — білім сапасын арттыруға, тұлғаның даму мүмкіндігін кеңейтуге және өзгермелі қоғам талаптарына жауап беретін құзыреттерді қалыптастыруға бағытталған жүйелік қадам.
Үздіксіз және көп деңгейлі білім берудің қажеттілігі
Қазақстан Республикасының 2015 жылға дейінгі білім беруді дамыту тұжырымдамасында көрсетілген мақсаттарға сәйкес, әлемдік білім беру кеңістігіне ықпалдастырылған әрі жеке тұлға мен қоғамның қажеттіліктерін қанағаттандыратын көп деңгейлі, үздіксіз білім беру жүйесін дамыту қажеттілігі туындады.