Жасырын ұяшықтар
Сабақ тақырыбы: «Құлақтан кіріп, бойды алар»
Бұл сабақта оқушылар Абайдың өлеңін мәнерлеп оқып, тақырыбы мен мазмұнына талдау жасайды. Сонымен қатар ақынды сазгер қырынан танып, өнерді қадірлеу мен эстетикалық талғамды қалыптастыруға бағытталған тапсырмалар орындайды.
Білімділік мақсаты
- Өлеңді мәнерлеп оқу, тақырыбы мен мазмұнына талдау жасау.
- Абайды ақын ғана емес, сазгер ретінде де таныту.
Тәрбиелік мақсаты
- Оқушыны өнерге баулу, эстетикалық тәрбие беру.
- Өнерді сүюге және қастерлеуге шақыру.
Дамытушылық мақсаты
- Абай өлеңдерін мәнерлеп, жатқа оқуға дағдыландыру.
- Әндерін нақышына келтіріп орындауға үйрету.
Сабақ форматы
- Сабақтың түрі
- Дәстүрлі сабақ
- Сабақтың әдістері
- Сұрақ-жауап, түсіндіру, топтастыру, ой шақыру
Көрнекіліктер
- Интерактивті тақта
- Музыкалық аппараттар
- Суреттер, кітаптар және қосымша материалдар
Сабақтың барысы
- I Ұйымдастыру кезеңі: амандасу, оқушыларды түгендеу, назарын сабаққа аудару.
- II Үй тапсырмасын сұрау: «Жасырын ұяшықтар» әдісі арқылы қайталау.
- III Жаңа сабақ: «Мағынаны ашу» кезеңі.
- IV Бекіту: «Ой қорыту», сұрақтар және топтастыру.
- V Үй тапсырмасы: тапсырманы түсіндіру және бекіту жұмыстары.
- VI Бағалау: сабақтағы белсенділік пен жауап сапасына қарай бағалау.
Үй тапсырмасын тексеру: «Жасырын ұяшықтар»
Оқушыларға өткен тақырып бойынша қысқа әрі нақты сұрақтар ұсынылады. Мақсат — теориялық ұғымдарды еске түсіріп, өлең құрылымын талдауға машықтандыру.
1. «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ» өлеңі неше шумақтан және неше тармақтан тұрады?
2. Өлеңде неше бунақ, неше буын бар?
3. Өлең қандай ұйқас түріне құрылған?
4. Естіген сөзді ұмытпаудың төрт түрлі себебі қандай?
5. Ой кеселдерін ата.
6. Өлең дегеніміз не?
7. Шумақ дегеніміз не?
8. Өлең ұйқасы дегеніміз не?
9. Өлеңді мәнерлеп, жатқа айтып бер.
Бекіту кезеңі: «Ой қорыту»
Сабақ соңында оқушылар өлең мазмұнын, ақынның өнер туралы көзқарасын және шығарманың құрылымдық ерекшеліктерін жүйелейді.
1. Ақын ән мен күйден алған әсерін қалай суреттейді?
2. Ақынның айтуынша, нағыз әнші қандай болуы керек?
3. Бүгінгі сабақта Абайды қай қырынан таныдық?
4. Өлең неше шумақтан, неше тармақтан тұрады?
5. Өлеңнің бунақ және буын саны қандай?
6. Өлең қандай ұйқас түріне құрылған?
Топтастыру әдісі
Оқушылар негізгі ұғымдарды (ән, күй, әсер, эстетика, орындаушылық шеберлік, өлең құрылысы) топтастырып, өзара байланысын сызба түрінде көрсетеді.
Автор туралы
Мекеме
Атырау облысы, Жылыой ауданы, Тұрғызба ауылы
№4 М. Әуезов атындағы жалпы орта білім беретін мектеп
Мұғалім
Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Мұқанғалиева Мария Арыстанқызы