Қазақша рефераттар

Ата - анасының Гонзиктің латын тілін есіне түсіру үшін ойлап тапқан айласы

Әдебиеттік оқу сабағы

Сабақ тақырыбы: «Гонзик латын тілін қалай үйренді» (Божена Немцованың шығармасы, С. Омаров аудармасы).

Мақсаты (білімділік)

Мәтіннің негізгі ойын табуға, мазмұнын ашуға және оқушылардың өздігінен басты идеясын түсінуіне жағдай жасау.

Мақсаты (дамытушылық)

Оқушы қиялын дамыту, көркем әдеби тілде сөйлеу дағдысын және ойды жүйелі жеткізу шеберлігін қалыптастыру.

Мақсаты (тәрбиелік)

Төзімділікке, табандылыққа, жігерлілікке тәрбиелеу; ана тіліне құрмет сезімін күшейту.

Сабақ түрі

Аралас сабақ

Әдісі

Сұрақ-жауап

Типі

Жаңа сабақты меңгеру

Көрнекілігі

Кесте

Қызығушылықты ояту: тілдің құндылығы

Ұлт қасиеті тілінде,
Құс қасиеті қанатында.

Піл палуаннан жығылмайды.
Бас кеспек болса да,
Тіл кеспек жоқ.

Бұл — халқымыздың даналығынан туған нақыл сөздер. Тілге бұдан артық теңеу, бұдан биік баға табу қиын. Ана тілді құрметтеу — өзіңді, өз болмысыңды құрметтеу.

Ой қозғау сұрақтары

  • Өз тілін білмейтін орысты немесе немісті кездестірдіңдер ме? Неліктен?
  • Қазақ елі де өз тілін құрметтеп, қадірлеп жүруі үшін не істеу керек?
  • Ана тілі туралы қандай ой, дерек, мақал-мәтел немесе өлең жолдарын білесіңдер?

Шона Смаханұлының сөзі

Қазіргінің баласы
Көп білем деп көксиді.
Әкесінің жазғанын
Аудармадан оқиды.

Бұл ой бүгінгі жас ұрпаққа тікелей қатысты: өз тіліңде оқу мен сөйлеу — тек дағды емес, ұлттық жауапкершілік.

Сабақ барысы

І. Ұйымдастыру кезеңі

  • Сәлемдесу, оқу құралдарын дайындау.
  • Сыныптың жұмысқа дайындығын анықтау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру

  • Өткен тақырып бойынша сұрақ-жауап.
  • Оқушылардың пікірін тыңдау, толықтыру.

ІІІ. Жаңа сабақ

1) Мәтінмен жұмыс

  • Ертегіні дауыстап оқу.
  • Оқушының түсінгенін әңгімелету.
  • Негізгі ойды анықтау.

2) Дәптермен жұмыс

  • Жаңа сөздер мен тіркестерді жазу.
  • Қысқаша жоспар құру.

3) Сөздік жұмысы

  • Мағынасы түсініксіз сөздерді талдау.
  • Сөйлем құратып, қолданысын бекіту.

Ертегіні мағынасына қарай 3 бөлікке бөлу

  1. Гонзиктің қарапайым шаруа болғысы келмеуі.
  2. Гонзиктің латын тілін үйренуі (оқуға талпынысы, ізденісі).
  3. Ата-анасының Гонзикке латын тілін есіне түсіру үшін ойлап тапқан айласы.

Талдау сұрақтары

  • Гонзик қандай бала? Оның әрекетінен қандай қасиеттер байқалады?
  • Неліктен ол қарапайым өмірге қанағаттанбады?
  • Оқиға желісі оқушыға қандай ой салады?

Топтық жұмыс: пікірталасқа арналған тапсырмалар

1-топ

Сен Гонзиктің керісінше қандай болғанын қалар едің? Неліктен?

2-топ

Өзіңді Гонзиктің орнына қойып көр: қандай тілді үйренгің келеді? Неліктен?

3-топ

Қазіргі таңда адамға қанша тіл білген дұрыс деп ойлайсың? Дәлелде.

Топтар өз жауаптарын ортаға салып, бір-бірінің ойына сұрақ қойып, дәлел келтіреді. Мақсат — пікірді мәдениетті түрде қорғау және қарсы пікірді тыңдай білу.

IV. Қорытынды және бағалау

  • Кестені толықтыру, негізгі ойды бекіту.
  • Белсенді қатысқан оқушыларды бағалау.

V. Үйге тапсырма

  • Ертегіні толық оқып келу, мазмұнын айтуға дайындалу.
  • Гонзикке мінездеме беру (5–7 сөйлем).
  • «Ана тілі — ұлт тірегі» тақырыбына қысқа ойтолғау жазу.