Инновациялық технологиялардың тарихты оқытудағы қажеттілігіХХІ ғасыр - қатаң бәсеке ғасыры
Инновациялық технологиялардың тарихты оқытудағы қажеттілігі
ХХІ ғасыр — қатаң бәсеке ғасыры. Еліміздің білім беру жүйесі әлемдік білім беру кеңістігіне бағыт алып келеді. Қай елдің болсын өсіп-өркендеуі, өркениетті дүниеде өз орнын табуы ұлттық білім жүйесінің деңгейі мен даму бағытына тікелей байланысты.
Қазіргі кезеңде егемен елімізде білім берудің жаңа жүйесі қалыптасып, әлемдік білім беру кеңістігіне кірігу үрдісі жүріп жатыр. Бұл — педагогика тарихы мен оқу-тәрбие үдерісіндегі елеулі өзгерістердің нәтижесі: білім беру жүйесі жаңарып, мазмұны толықты, жаңа көзқарас пен жаңаша қарым-қатынас орнықты.
Неге технологияландыру қажет?
Мектеп тәжірибесі дәстүрлі оқыту әдістемесінің білімді мемлекеттік стандарт деңгейінде толық меңгертуді әрдайым қамтамасыз ете бермейтінін көрсетіп отыр. Сондықтан жаңартылған әдістемелік жүйені оқу үдерісіне тиімді енгізу үшін оны технологияландыру қажеттілігі туындайды.
- Оқу мақсаттарын нақтылау және нәтижені өлшеу мүмкіндігін арттыру
- Оқушының белсенді танымдық әрекетін күшейту
- Оқу мазмұнын көрнекі, түсінікті әрі жүйелі ұсыну
Ізгілендіру бағыты және мұғалімге қойылатын талап
Қазақстанның дүниежүзілік білім беру кеңістігіне енуі оқу-тәрбие үдерісін ізгілендіру бағытымен қатар жүріп, мұғалімдердің кәсіби дайындығына қойылатын талапты күшейтті. Білім беруді ізгілендіру мен демократияландырудың маңызды шарттарының бірі — жаңа инновациялық технологияларды тиімді пайдалану.
Мұғалім үшін
Жаңа технологияларды меңгеру мұғалімнің зияткерлік, кәсіптік, адамгершілік, рухани және азаматтық қырларын дамытуға ықпал етеді. Сонымен бірге ол өзін-өзі дамытуына, оқу-тәрбие үдерісін тиімді ұйымдастыруына нақты мүмкіндік береді.
Оқушы үшін
Инновациялық тәсілдер оқушының жеке қасиеттерін ашып, тұлғалық дамуын қолдайды; танымдық күшін қалыптастырып, білімін кеңейту мен тереңдетуге қолайлы жағдай жасайды.
Тәжірибе мен ізденіс: ұстаз шеберлігінің өзегі
В. Сухомлинскийдің «Өз еңбегін талдай білген адам ғана тәжірибелі ұстаз бола алады» деген пікірі мұғалім еңбегінің үздіксіз ізденіс арқылы нәтижеге жететінін айқындайды. Бүгінгі таңда білім мен техниканың дамуы әрбір оқушыға сапалы әрі терең білім беруге жағдай жасап отыр.
Оқытушы түсіндіреді, әңгімелейді, баяндайды; ал оқушы тыңдайды, қабылдайды, ойлайды, талдайды және танымдық әрекеттерді орындайды. «Жүз рет естігеннен, бір рет көрген артық» деген қағиданы ескере отырып, сабақ барысында инновациялық технологияларды мүмкіндігінше жүйелі қолдану оқытудың әсерін күшейтеді.
Тиімділік шарттары: жүйелілік пен мақсат
Инновациялық технологиялардың нәтижелі болуы — оларды тиімді әрі жүйелі қолдана білуге, яғни мұғалім шеберлігіне байланысты. Білім негізінен пән арқылы берілетіндіктен, әр пәнді заман талабына сай өз деңгейінде меңгерту — қашан да ең маңызды міндет.
Технология мен әдістеменің ортақ мақсаты бір: оқытуды қалай ұйымдастыру керектігін айқындау. Ж. Аймауытовтың «Сабақ беру — жай ғана шеберлік емес, ол жаңадан жаңаны табатын өнер» деген тұжырымы бүгінгі тәжірибемен үндес: әртүрлі жаңа технологиялар оқу үдерісіне еніп, нақты нәтижелер беруде.
Қорытынды ой
Инновациялық технологиялар тарихты оқытуды мазмұнды, көрнекі және әрекетке негізделген деңгейге көтереді. Олар оқушының тұлғалық дамуын қолдап, білімді терең әрі орнықты меңгертуге жағдай жасайды; ал мұғалім үшін кәсіби өсудің тиімді құралына айналады.