Аквариумдегі балықтарды бақылау
Сабақ туралы мәлімет
Балабақша тәрбиешісі
Орынбасарова Мейрамгүл Асқарқызы
Тақырыбы
Аквариумдағы балықтар
Білім беру саласы
Шығармашылық
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті
Сурет салу
Пәнаралық байланыс
Тіл дамыту, айналамен таныстыру, көркем әдебиет
Мақсаты
- Дәстүрлі және дәстүрден тыс әдістер арқылы балалардың бейнелеу өнеріне қызығушылығын арттыру.
- Бояумен жұмыс істеу дағдыларын жетілдіру; қылқаламмен ирек, түзу, ұзын, қысқа, толқынды сызықтар сызуға үйрету.
- Картоп бастырмасымен жұмыс жасауға баулу.
- Бейнені қағаз бетіне дұрыс орналастыруға, шығармашылық қабілеттерін дамытуға ықпал ету.
Дайындық және ресурстар
Алдын ала жүргізілген жұмыс
Аквариумдағы балықтарды бақылау, олардың қозғалысын және сыртқы пішінін талқылау.
Көрнекіліктер мен құралдар
- Суреттер, түрлі-түсті бояулар, қылқалам, су
- Ақ қағаз, сүрткіш, су құйылған ыдыс
- Картоп бастырмасы
- Электронды құрал (қажет болған жағдайда)
Әдіс-тәсілдер
Оқу іс-әрекетінің кезеңдері
1) Қызықтыру кезеңі: «Су асты патшалығына саяхат»
Тәрбиеші балаларға су асты патшалығына саяхат жасайтынын хабарлайды: «Балалар, бір сәт көзімізді жұмып, су астына түсе бастайық. Су салқын. Мен түрлі-түсті балықтарды көрдім».
Саяхат барысында байқалатын тіршілік иелері:
- Сегізаяқ
- Ұлу
- Тасбақа
- Су жыланы
«Теңіз түбінде өсімдіктер де өседі екен: олар сумен шайқалып, қозғалып, билеп тұрған тәрізді. Енді қайтадан судың бетіне қарай жүзейік».
Осыдан кейін тәрбиеші балалардан су түбінен не көргендерін сұрап, әр баланың жауабын тыңдайды.
2) Тақырыпты ашу: жұмбақ арқылы
Тәрбиеші бүгінгі сурет салу оқу іс-әрекетінің тақырыбын жұмбақ арқылы жасырады:
Жұмбақ
Жер бетіне бір шықпас,
Су түбінде тұншықпас.
Сөйлемейді, үндемейді,
Пісірсе оны кім жемейді?
Тәрбиеші балаларды мадақтап, балық туралы өздері білетін басқа жұмбақтарды айтуға ынталандырады.
3) Ойын: «Кім епті?»
Тәрбиеші балаларға «Кім епті?» ойынын ұсынады және ойын шартын түсіндіреді.
Сұрақ-жауап арқылы бағыттау
- «Балалар, менің қолымдағы не деп ойлайсыңдар?»
- «Қармақпен не істеуге болады?»
«Сиқырлы қармақ» элементі
Тәрбиеші: «Бұл — жай қармақ емес, сиқырлы қармақ. Осы қармақпен балық аулап көрейік».
Ауланған балық:
«Қараңдаршы, қармаққа бір балық түсіпті. Ол қандай балық болды екен? Бұл — шортан балық».
Балалардың жауаптарын толықтыру үшін мысалдар:
Сазан, мөңке, бекіре, жайын.
Тәрбиеші балалардың балық атауларын дұрыс атауына назар аудартып, олардың білімін бекітеді.
4) Бақылау және талдау сұрақтары
- Балықтар қайда тіршілік етеді? (Суда, өзен-көлде, теңізде, аквариумда.)
- Балықтардың түрлері көп пе? (Иә, түрлері өте көп.)
- Балықтың дене бітімі қандай пішінге ұқсайды? (Сопақша, созылыңқы.)
Ескерту
Берілген мәтін «Балықтардың мынау несі?» деген сұрақтан кейін толық емес. Қаласаңыз, жалғасын жіберсеңіз, блог жазбасын бірізді етіп толықтырып беремін.