Түлкі мен бауырсақ қозғалмалы ойыны
Мақсаты мен күтілетін нәтиже
Сабақтың негізгі мақсаты — өткен ертегілерді қайталау және «Бауырсақ» ертегісінің желісі арқылы балалардың оқу іс-әрекетіне қызығушылығын арттыру, сахналау дағдыларын дамыту.
Сонымен қатар балалардың қиялын, тіл байлығын, ойлау қабілетін жетілдіру, саусақ моторикасын дамыту және достық, өзара көмектесу құндылықтарын нығайту көзделеді.
Негізгі акцент
Ертегі арқылы балаларға қауіпсіздік, қырағылық және ақылмен әрекет ету сияқты ұғымдарды жұмсақ түрде жеткізу.
Сабақ барысы
1) Шаттық шеңбері
Біз доспыз, бірлесе тақпақ айтайық:
Қуан, шаттан! Қуан, шаттан!
Қуанатын күн бүгін.
Қайырлы таң! Қайырлы таң!
Күліп шықты күн бүгін.
2) Әңгімелесу: жыл мезгілі
Сұрақ: Балалар, қазір жылдың қай мезгілі?
Жауап: Қыс мезгілі.
Сұрақ: Қыс екенін қалай ажыратамыз?
3) Тосын сәт: Перизат ханшайымның келуі
Сыныпқа Перизат ханшайым келеді. Қолында сиқырлы сандықша.
Перизат ханшайым: Сәлеметсіздер ме, балалар! Мен сендерге Ертегілер әлемінен қонаққа келдім. Сендерге сиқырлы сандықша әкелдім.
Тәрбиеші: Қане, тексеріп көрейік.
Балаларға карточкалар таратылады.
Тапсырма: Суреттерден ертегі кейіпкерлерін танып, оларды оқиға желісі бойынша реттеп, әңгімелеп беріңдер.
- «Бауырсақ»
- «Жеті лақ»
- «Үйшік»
- «Шалқан»
Перизат ханшайым балаларды мақтап, қоштасады.
4) Жұмбақ: бүгінгі ертегіні табайық
Сескенбеген қасқырдан, қашып кетті аюдан.
Еш қаперсіз жүргенде, түлкі жұтты қапыдан.
Бұл қай ертегі?
Жауабы: «Бауырсақ»
Бүгінгі сабақта «Бауырсақ» ертегісін сахналап үйренеміз. Балалар сахналық киімдерін киіп, кейіпкерлердің сөздері мен қимыл-қозғалысын мәнерлеп орындайды.
5) Сергіту сәті: «Түлкі мен бауырсақ» ойыны
Балалар шеңберге тұрады: түлкі бауырсақты қуады, ал бауырсақ қашып құтылуға тырысады.
Талқылау: Бұл ойыннан нені түсіндік?
Егер бауырсақ ширақ болып, жылдам қимылдай алса, түлкіге жем болмас еді.
6) Сұрақ-жауап арқылы бекіту
Ертегідегі аңқау аңдарды ата.
Аю, қоян, қасқыр.
Түлкі қандай аң?
Айлакер, қу.
Бауырсақты кім жеді?
Түлкі.
Түлкі бауырсақты қандай амалмен жеп қойды?
Айлакерлігімен.
Ойлан: Бауырсақ қандай жағдайда аман қалар еді? Қалай ойлайсыңдар?
7) Суретпен жұмыс: бауырсақты салу
Бауырсақтың түсі қандай? Сары.
Пішіні қандай? Домалақ.
Алдымен ауада саусағымызбен домалақ сызып көрсетейік. Содан кейін ақ қағаздың ортасын бағдарлап, сұқ саусағымызбен сары бояуды ұқыпты жағып, бауырсақтың домалақ пішінін саламыз. Соңында ішін толық бояймыз.
Жұмыс барысы: өз бетінше орындау • қажет жерде жеке көмек көрсету.
Балалардың жұмыстарынан шағын көрме ұйымдастырып, суреттерді салыстырамыз және талқылаймыз.
8) Қорытынды жұмбақтар арқылы қайталау
Шал әбден тартты — шыға алмады.
Кемпірі мен немересі қосылды — шығара алмады.
Күшік, мысық та тартты — шығара алмады.
Тышқан келіп тартқанда, оны жерден шығарды.
Жауабы: «Шалқан»
Орман-тоғай ішіндегі үйшікте тұрып жатты үш аю.
Үш орындық, үш табақ, үш төсек пен үш жастық —
Бар жиһазы осы-ақ.
Жауабы: «Үш аю»
Ормандағы сүп-сүйкімді үйде — тышқан, бақа, қоян.
Осы кезде қорбаңдап аю келді.
Үйшікке кірмек болғанда, айналды ол төмпешікке.
Жауабы: «Үйшік»
9) Тосын сәт: кешірім және сыйлық
Түлкі бауырсақты жеп қойғаны үшін кешірім сұрап, балаларға табақ толы бауырсақ сыйлайды.
10) Рефлексия және қорытынды
Сұрақ: Балалар, бүгін оқу іс-әрекетінде не істедік?
- Ертегілерді еске түсірдік, әңгімеледік.
- Жұмбақтар шештік.
- Қозғалмалы ойын ойнадық.
- Сұрақтарға жауап беріп, жаңа сөздер үйрендік.
- Ертегіні сахналадық, өзімізді кішкентай әртістер ретінде сынап көрдік.
- Перизат ханшайыммен таныстық.
- Ең қуаныштысы — түлкі кешірім сұрап, бауырсақты «қайтарып берді».
Бағалау және мадақтау
Балалардың белсенділігі, сахналаудағы мәнерлеуі, сұрақ-жауапқа қатысуы және сурет салудағы ұқыптылығы ескеріледі.
Авторлық дерек
Мекеме
Қазалы қаласы, №1 «Ақерке» бөбекжай-балабақшасы
Тәрбиеші
Қазиева Гүлнар Қазыбекқызы
Ескерту: «Толық нұсқасын жүктеу» сілтемесі бастапқы мәтінде көрсетілген, алайда мұнда файл/сілтеме берілмеген.