Қазақша рефераттар

Ормандағы тапсырмалар

Шығыс Қазақстан облысы · Жарма ауданы · Қалбатау ауылы

Маяковский атындағы орта мектебі КММ

Бастауыш сынып мұғалімі: Имашева Асем Меирлиевна

Сынып: 1-сынып

Сабақ тақырыбы: «Г г» дыбысы мен әрпі

Бұл сабақ «саяхат сабақ» форматында құрастырылған. Оқушылар дыбыс пен әріптің айырмашылығын бекітіп, «г» дыбысының сөз ішіндегі орнын (басында және ортасында) ажыратып, оқып-жазу дағдыларын дамытады.

Білімдік мақсат

  • Оқушыларды «Г г» дыбысы мен әрпімен таныстыру.
  • Сөз ішіндегі «г» дыбысының ерекшелігін меңгерту.
  • «г» дыбысы бар сөздерді оқыту және жаздыру.

Дамытушылық мақсат

  • Сөйлеу мәдениетін және байланыстыра сөйлеу дағдыларын дамыту.
  • Сөздік қорды, шығармашылық қабілетті арттыру.
  • Жұмбақ шешу, жаңылтпаш айту арқылы тіл байлығын байыту.

Тәрбиелік мақсат

  • Отанды, елді сүюге тәрбиелеу.
  • Ұйымшылдыққа, ұқыптылыққа баулу.
  • Таза әрі сауатты жазуға тәрбиелеу.

Сабақ форматы мен әдістері

Сабақ түрі: саяхат сабақ.

Әдістер: түсіндіру, рөлге бөлу, ой қозғау, сұрақ-жауап, көрнекілік, ойын элементтері.

Көрнекіліктер: интерактивті тақта, гүлдер, бейнематериалдар.

Сабақ құрылымы

  1. I.Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.
  2. II.Өткен сабаққа оралу.
  3. III.Жаңа сабақ.
  4. IV.Бекіту.
  5. V.Үй тапсырмасы.
  6. VI.Қорытынды.

I. Ұйымдастыру: психологиялық дайындық

Сыныбымыз тап-таза,

Бор да дайын тақтада.

Денемізді жинақтап,

Отырайық партаға.

II. Өткен сабаққа оралу

Алдыңғы тапсырма

«Кім кінәлі?» өлеңін рөлге бөліп ойнау және қара сөзбен мазмұнын айту.

Қайталау сұрақтары

Танысқан дыбыс: «Ү» дыбысы.

Сипаттамасы: дауысты, жіңішке дыбыс.

Бекіту: «Гүл құрастыру» сұрақтары

Сұрақтарға жауап беру арқылы гүлдің күлтешелерін орналастырып, сурет құрастыру.

  1. 1. Дыбыстар нешеге бөлінеді? — 2-ге: дауысты, дауыссыз.
  2. 2. Дыбысты не істейміз? — естиміз, айтамыз.
  3. 3. Әріпті не істейміз? — көреміз, жазамыз.
  4. 4. Әріптерден не құралады? — сөз.
  5. 5. Сөзден не құралады? — сөйлем.
  6. 6. Сөйлем қандай әріптен басталады? — бас әріптен.
  7. 7. Сөйлемдерден не құралады? — мәтін.

Тақтаға қарайық: қандай сурет шықты? Осы гүлдің артында не бар екенін білгілерің келе ме?

III. Жаңа сабақ: «Ғажайыпстанға» саяхат

Жаңа сабақта оқушылар бейнематериал арқылы «Ғажайыпстанға саяхат» мультфильмін көреді. Елдос пен Аяжан Білімпаз атаға барып, жаңа дыбыспен танысуды сұрайды. Білімпаз ата оларды «Г г» дыбысымен таныстырады.

Дыбысты айту

«Гі-гі» деп дыбыстап, дұрыс артикуляцияға көңіл бөлу.

«Г» дыбысының ерекшелігі

  • Дауыссыз дыбыс.
  • Сөздің басында кездеседі.
  • Сөздің ортасында кездеседі.
  • Тілдің қатысуымен жасалады.

Ой қозғау: «Гүл» сөзі

Гүл — әсемдіктің символы. Гүлді мерекеде, тойда, қуанышта, туған күнде бір-бірімізге сыйлаймыз.

Ормандағы тапсырмалар: бағандағы сөздермен жұмыс

Елдос пен Аяжан орманға келеді. Панда жоғалып кетіпті — оны табуға көмектесу үшін тапсырмалар орындалады.

Егін

Егіс алқабы, бидай егілетін жер.

Егеу

Үй шаруасында қолданылатын құрал.

Егіз

Бірге туған екі адам.

Сегіз

Жетіден кейін келетін сан.

Кереге

Киіз үйдің бір бөлігі (шаңырақ, уық, кереге).

Бетеге

Шөптесін өсімдік (бетегеден биік, жусаннан аласа).

Шеге

Ағаш қағуға арналған тұрмыстық зат.

Неге

Сұрақ сөзі.

Шеңгел

Тікенді өсімдік.

Мезгіл

Уақыт; жылдың төрт мезгілі бар.

Суреттер арқылы түсіндіру жүргізіледі. Панда орманда табылмады — келесі аялдамаға өтеміз.

Өзендегі тапсырма: «Жоғалған әріпті тап»

Балалар өзенге келеді. «Суда немен жүреміз?» деген сұрақтан кейін әріптерді толықтыру ойыны орындалады.

Ше..е, не..е, е..еу, се..із, кө..ершін, мез..іл, Ай..үл, ..үл, ерте..і, дәрі..ер, е..еу, е..ін, кере..е.

Панда өзеннен де табылмады. Дем алып, сергіту сәтін жасаймыз.

Сергіту сәті

Бейнежазбадағы жаттығуларды қайталау арқылы сергіту сәті ұйымдастырылады.

Аспандағы және таудағы жұмыс: дыбыстық талдау

«Аспанға немен барамыз?» — ұшақпен. Одан кейін берілген сөздерге дыбыстық талдау жасалады.

Күріш
Күн
Егін
Шеге
Гүл

Бұл аялдамаларда да панда көрінбеді. Енді өлеңмен жұмысқа көшеміз.

Өлеңмен жұмыс: «Ақ көгершін»

«Ақ көгершін» өлеңімен танысу: мағынасын ашу, оқыту және талқылау.

Дәптермен жұмыс: әріпті жазу

Дәптерге «Г» әрпінің бас және кіші түрін жазу, жазу үлгісін сақтап, таза орындауға назар аудару.

Ойын: «Адасқан буындар»

Адасқан буындардан сөз құрастыру арқылы оқу дағдысын бекіту.

Үй рек, са ғат, қа ла, еш кі, сыз ғыш, пар та.

Оқулықпен жұмыс: тізбектеп оқу

Балаларға хат келеді: егер барлығы кітаптағы суреттерді «оқып» (сурет бойынша сөздерді атап, мәтінді тізбектеп оқып) шықса, панда табылады. Оқулықпен тізбектеп оқу ұйымдастырылады.

Нәтиже: Елдос пен Аяжанға көмектесіп, панданы табамыз. Саяхатта болған орындар: орман, өзен, аспан, тау, хайуанаттар бағы.

IV. Бекіту

Аналарға сыйлайтын,

Аралар бал жинайтын.

Бұл не, балалар?

Үзуге адам қимайтын.

(Жауабы: гүл)

Тақтадан суреттер көрсетіледі. Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларға қызыл гүл, орташа қатысқандарға сары гүл беріледі.

V. Үй тапсырмасы

Бағандағы сөздерді оқу.

VI. Қорытынды

Сабақ соңында «Ақ көгершін» әнін тыңдау.