Кіші топ тәрбиешісі
Сабақтың қысқаша сипаты
Бұл кіріктірілген, аралас оқу қызметі балалардың театр мәдениетін меңгеруіне, таныс ертегілерді сахналауына және қарым-қатынас дағдыларын дамытуға бағытталған. Сабақтың өзегі — «Маша мен аю» ертегісі.
Білім беру саласы
Коммуникация
Бөлімі
Драма
Тақырыбы
«Маша мен аю»
Қолданылатын технология
Монтессори
Мақсаттар мен міндеттер
Білімділік
- Балаларды таныс ертегі кейіпкерлерін ажырата білуге үйрету.
- Таныс ертегілер бойынша қойылымдарды сахналауға дағдыландыру.
- Театр жанрлары туралы бастапқы түсінік қалыптастыру.
Дамытушылық
- Есте сақтау, ойлау және сөйлеу қабілеттерін дамыту.
- Құрдастарымен өзара әрекетте мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру.
- Ұсақ қол моторикасын жетілдіру.
Тәрбиелік
- Балаларды театр мәдениетіне баулу.
- Өз ойын еркін жеткізуге және өзін көрсете білуге тәрбиелеу.
- Ұл бала мен қыз балаға тән мінез-құлық ерекшеліктерін ажырата білуге бағыттау.
Қолданылатын әдіс-тәсілдер мен ресурстар
Әдіс-тәсілдер
Сұрақ-жауап, сахналау, ойын, көрнекілік.
Көрнекіліктер
Театр түрлері, ертегі кейіпкерлері.
Сөздік жұмыс
- Ымырт
- Бәліш
Билингвальды компонент
- Аю
- медведь
- Апа
- бабушка
- Ата
- дедушка
Пәнаралық байланыс
Әлеумет, таным.
Оқу қызметінің барысы
I. Ұйымдастыру бөлімі: «Шаттық шеңбері»
Қане, шеңбер құрайық,
Қуанып, шаттанайық.
Сәлем, досым, сәлем, күн,
Күшті өтеді күн бүгін.
II. Өткенді қайталау
Сұрақ-жауап
— Біз өткен оқу қызметінде қандай ертегімен таныстық?
— «Ақымақ қасқыр».
Балалардан ертегіні сахналап беру сұралады. Қатысушылар қысқаша қойылым көрсетеді.
III. Жаңа сабақ: кіші топқа қойылым көрсету
Тәрбиеші балалардан кіші топқа қойылым көрсетуге баруға дайындықтарын сұрайды. Балалар сапқа тұрып, кіші топқа барады.
Қарсы алу диалогы
Кіші топ тәрбиешісі: «Сәлеметсіңдер ме, балалар! Қош келдіңдер!»
Балалар амандасады.
— Сендер қай топтан келдіңдер?
— «Қошақан» тобынан келдік.
Тәрбиеші: «Біз сіздерге қойылым көрсетуге келдік. Ертегі тамашалағанды жақсы көресіңдер ме?»
Балалар жауап береді.
— Ендеше «Маша мен аю» ертегісін қабыл алыңдар.
Балалар «Маша мен аю» ертегісін сахналайды. Қойылым соңында көрермендерден әсерлері сұралады: «Ертегі ұнады ма? Қандай кейіпкерлерді байқадыңдар?»
Қатысушылар (рольдер)
- Маша: Ақниет
- Аю: Жалғас
- Ата: Нұрасыл
- Апа: Аружан
- Автор: Сұлтан
- Құрбылары: Азиза, Жанерке
IV. Сөздік жұмыс және билингвальды компонент
Сөздік жұмыс
Ымырт — күн бата бастаған мезгіл.
Бәліш — қамырдан дайындалатын тағам.
Аударма
- Аю медведь
- Апа бабушка
- Ата дедушка
Сабақ осы бөлімнен кейін аяқталмайды: балалар кіші топпен қоштасып, өз тобына саппен оралады.
V. Тапсырма: «Аюлардың ыдыстарын тауып көр»
Балалар аюлардың көлеміне қарай ыдыстарын тауып, сәйкесінше орналастырады. Тапсырма салыстыру, топтастыру және ұсақ моторика дағдыларын бекітеді.
VI. Бекіту ойыны: «Ертегі кейіпкерлерін ата»
Шарты
Балалар ертегі кейіпкерлерін тауып, өз орнына орналастырады және ертегі мазмұнын қысқаша әңгімелеп береді.
VII. Қорытынды: «Ғажайып гүл»
Балалар шеңберге тұрып, «ғажайып гүлді» қолдарына алып, оқу қызметінен алған әсерлерімен бөліседі. Бұл кезең өзіндік пікір айтуға және тыңдай білуге үйретеді.
VIII. Үй тапсырмасы
«Маша мен аю» ертегісінің сюжетін бояп келу.
Күтілетін нәтиже
Нені біледі
- Таныс ертегі кейіпкерлерін ажырата алады.
- Театр жанрлары туралы түсінігі бар.
Болу керек
- Ертегілер туралы жалпы түсінігі болуы.
- Ертегіні сахналауға қызығушылығы болуы.
Істей білу керек
- Таныс ертегілер бойынша қойылым қоя алады.
- Берілген тапсырманы өздігінен орындай алады.