Тапсырма Көңілді паровоз ойыны
Сабақ тақырыбы: «Тиінге қонаққа барамыз»
Бұл оқу-іс әрекеті балалардың сан мен санау дағдыларын дамытуға, кеңістікте бағдарлауға үйретуге, геометриялық пішіндерді және уақыт ұғымын пысықтауға бағытталған. Сабақ барысында балалар екі затты қарама-қарсы өлшемдері бойынша (ұзындығы, ені, биіктігі) салыстырады және өзіне қатысты бағыт-бағдарды (алдында, артында, оң жағында, сол жағында) анықтауды үйренеді.
Мақсаты
- Сан және санауды бекіту, 3-ке дейінгі реттік сандарды ауызша қолдану.
- Кеңістікті бағдарлау: алдында/артында, оң/сол жақ ұғымдарын ажырату.
- Өлшемдерді салыстыру: ұзын–қысқа, кең–тар, биік–аласа.
Дамытушылық бағыты
- Логикалық ойлауды жетілдіру, тапқырлық пен шапшаңдыққа баулу.
- Ойын арқылы оқу мотивациясын арттыру.
- Сұраққа нақты жауап беруге және пікірін дәлелдеуге үйрету.
Әдіс-тәсілдер және көрнекіліктер
Әдістер
Сұрақ-жауап, түсіндіру, әңгімелеу, дидактикалық ойындар.
Көрнекіліктер
Сандар, әртүрлі геометриялық фигуралар, мультимедиялық тақта, суреттер.
Сабақ барысы
Мотивациялық-қозғаушылық кезең
«Шаттық шеңбері» ұйымдастырылады. Тәрбиеші балаларды орманға саяхатқа шақырады және сұрақтар арқылы қызығушылықтарын оятады:
- Орманда қандай аңдар өмір сүреді?
- Тиін туралы не білеміз: қандай аң, немен қоректенеді, қайда өмір сүреді?
Сабақтың негізгі идеясы
Балалар орман жолымен жүріп, әр аңның тапсырмасын орындау арқылы білімін бекітеді. Әр тапсырма — санау, салыстыру, пішіндерді тану және кеңістікте бағдарлау дағдыларын дамытуға бағытталған.
Негізгі дағдылар
Ұйымдастыру-іздестіру: орманға жол таңдау
Тақтада ормандағы екі жол көрсетіледі. Балалар жолдарды салыстырып, тез әрі ыңғайлы жолды таңдайды.
Салыстыру сұрақтары
- Алдымыздан неше жол кездесті?
- Қай жол кең, қай жол тар?
- Қай жол ұзын, қай жол қысқа?
- Қысқа жол теректің қай жағында орналасқан: оң жақта ма, сол жақта ма?
Неге дәл осы жол?
Балалар таңдауды дәлелдейді: тар жолмен жүру неге қолайсыз, ал кең жол неге қауіпсіз; тиінге тез жету үшін қай бағыт тиімді екенін айтады. Осылайша олар себеп–салдар байланысын құрастырып, өз ойын жүйелейді.
Қоянның тапсырмасы
Қоян балаларды өткізбейді. Өту үшін тапсырма орындау керек:
Тапсырма: «Қандай пішін жетіспейді?»
Балалар берілген қатардан жетіспейтін геометриялық пішінді табады және атайды.
Қасқырдың тапсырмасы
Экраннан қасқыр көрінеді. Ол санауды білмейтінін айтып, көмек сұрайды:
Тапсырма: «Шарларды санауға көмектес»
Балалар шарларды санап, нәтижесін айтады және санды көрсетеді.
Қонжықтың тапсырмасы
Қонжық балаларды көріп қуанып, қол шапалақтайды. Ол да ойын ұсынады:
Тапсырма: «Көңілді паровоз» ойыны
Балалар паровоздағы жануарлардың қайсысы алдында және артында тұрғанын айтып береді.
Түлкінің тапсырмасы
Экраннан түлкі шығады. Балалар оның айласына алданбай, тапсырманы жылдам орындауы керек.
Тапсырма: «Қайсысы биік, қайсысы аласа?»
Үй мен үйшікті салыстырып, биіктік ұғымын бекітеді.
Сергіту сәті
Орнымыздан тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Бір отырып, бір тұрып,
Біз шынығып алайық.
Уақыт ұғымын бекіту
Жолда келе жатып, балалар тәуліктің мезгілдерін еске түсіреді: таң, күн, кеш, түн. Сонымен қатар, «Қазір тәуліктің қай мезгілі?» деген сұраққа жауап береді.
Тиінге жету
Экраннан ағаш бұтағында жаңғақ жеп отырған тиін көрінеді. Балалар тиіннің үйіне жақындағанын байқап, саяхаттың мақсатына жеткенін қуанышпен айтады.
Қонақ болу сәті
Балалар тиінге жаңғақ беріп, оны қуантады. Тиін балалардың белсенділігіне риза болып, қонақтап, жылы қоштасады.
Рефлексия және бекіту
Дидактикалық ойын: «Көңілді пішіндер»
Ойын шарты: балалар геометриялық пішіндерден үй мен шыршаны құрастырып, соңында күнді дұрыс орынға орналастырады.
Қалыптасатын дағды
Пішіндерді тану
Қалыптасатын дағды
Кеңістіктік орналастыру
Қалыптасатын дағды
Логикалық ойлау
Қорытынды және мадақтау
Сабақ соңында балалардың белсенділігі, тапсырмаларды орындаудағы ынтасы атап өтіледі. Әр балаға жетістікке жету жолындағы талпынысы үшін қолдау көрсетіледі.
Күтілетін нәтиже
- Нені біледі
- 3-ке дейінгі реттік сандарды ауызша санап, салыстыра алады.
- Білуі керек
- Екі затты қарама-қарсы өлшемдері бойынша (ұзындығы, ені, биіктігі) салыстырып анықтайды.
- Түсіне біледі
- Өз бетінше іс-әрекет жасап, тапсырмаларды логикалық ойлау арқылы шешеді.
Автор туралы мәлімет
Мекеме
Атырау облысы, Жылыой ауданы, Құлсары қаласы
КМҚК «Жауқазын» ясли-бақшасы
Тәрбиеші
Избасова Гүлдана Серікқалиқызы